ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Research-Based Strategies to Ignite Student Learning: Insights from a Neurologist and Classroom Teacher

دانلود کتاب استراتژی های مبتنی بر تحقیق برای آموزش دانش آموزان: مطالعه ی یک متخصص مغز و اعصاب و معلم کلاس درس

Research-Based Strategies to Ignite Student Learning: Insights from a Neurologist and Classroom Teacher

مشخصات کتاب

Research-Based Strategies to Ignite Student Learning: Insights from a Neurologist and Classroom Teacher

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9781416603702, 1416603700 
ناشر:  
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 143 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1,017 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 41,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 16


در صورت تبدیل فایل کتاب Research-Based Strategies to Ignite Student Learning: Insights from a Neurologist and Classroom Teacher به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب استراتژی های مبتنی بر تحقیق برای آموزش دانش آموزان: مطالعه ی یک متخصص مغز و اعصاب و معلم کلاس درس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب استراتژی های مبتنی بر تحقیق برای آموزش دانش آموزان: مطالعه ی یک متخصص مغز و اعصاب و معلم کلاس درس

استراتژی های پژوهش محور برای تحریک یادگیری دانش آموزان اولین کتاب برای مربیان است که توسط نویسنده ای نوشته شده است که هم متخصص مغز و اعصاب و هم معلم کلاس درس است. دکتر ویلیس از تخصص مغز و اعصاب خود برای بررسی دو دهه گذشته تحقیقات مغزی مبتنی بر یادگیری استفاده کرد. او با استفاده از پیشینه و تجربه خود به عنوان یک متخصص مغز و اعصاب بالینی و محقق علوم اعصاب، فراوانی اطلاعات تصویربرداری عصبی و نقشه برداری مغز را بررسی کرد. او ارزیابی کرد که چه اطلاعاتی هم معتبر و هم مرتبط با آموزش هستند. او سپس آموزش و تجربه خود را به عنوان معلم کلاس درس به کار گرفت تا راهبردهایی برای اجرای بهترین این تحقیق در کلاس ارائه دهد. او این دانش را به شیوه ای جامع و در دسترس به زندگی می بخشد. معلمان با استراتژی هایی آشنا می شوند که در کلاس های درس خودشان کار می کنند. این استراتژی ها به معلمان کمک می کند تا حافظه دانش آموز، یادگیری و موفقیت در آزمون دادن را بهبود بخشند. معلمان همچنین یاد خواهند گرفت که چگونه توجه دانش آموزان را مجذوب و جلب کنند. ویلیس رویکردی خواننده پسند به علوم اعصاب دارد و استراتژی‌های آموزشی را توصیف می‌کند که برای کلاس‌های K تا 12 قابل انطباق هستند. دکتر ویلیس از طریق داده‌های آماری، داستان‌های فردی دانش‌آموز و تجربیات خود با استفاده از این استراتژی‌ها با دانش‌آموزان دبستانی و راهنمایی به معلمان ارائه می‌دهد. انبوهی از اطلاعات که آنها می خواهند قبل از اتمام کتاب شروع به استفاده در کلاس های درس خود کنند. این کتاب شامل راهبردهای یادگیری است که از تحقیقات در مورد چگونگی تأثیر استرس و احساسات بر یادگیری به دست آمده است. ویلیس تکنیک های ارزیابی را توصیف می کند که نه تنها به طور معتبر و با تنوع ارزیابی می کنند، بلکه در حین ارزیابی نیز آموزش می دهند. این کتاب تبدیل به کتابی خواهد شد که معلمان بارها و بارها به آن باز خواهند گشت تا راهبردهای جدیدی را برای خود انتخاب کنند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Research-Based Strategies to Ignite Student Learning is the first book for educators written by an author who is both a neurologist and a classroom teacher. Dr. Willis used her neurology expertise to examine the past two decades of learning-centered brain research. Using her background and experience as a clinical neurologist and neuroscience researcher, she sifted through the abundance of neuroimaging and brain mapping information. She assessed what information was both valid and relevant to education. She then employed her training and experience as a classroom teacher to provide strategies for implementing the best of this research in the classroom. She brings this knowledge to life in a comprehensive and accessible style.Teachers will be introduced to strategies that will work in their own classrooms. These strategies will help teachers improve student memory, learning, and test-taking success. Teachers will also learn how to captivate and hold students’ attention.Dr. Willis takes a reader-friendly approach to neuroscience, describing instructional strategies that are adaptable for grades K through 12. Through statistical data, individual student stories, and her own experiences using these strategies with elementary and middle school students, Dr. Willis provides teachers with a wealth of information they will want to start using in their classrooms before finishing the book.The book includes learning strategies that have come from research about how stress and emotion affect learning. Willis describes assessment techniques that not only assess authentically and with diversity, but also teach while assessing. This book will become one that teachers will return to again and again to pick up new strategies to make their own.



فهرست مطالب

Preface......Page 8
Acknowledgment......Page 12
Memory Learnig, and Test-Taking Success......Page 14
Strategies to Captivate Students’ Attention......Page 51
How Stress and Emotion Affect Learning......Page 69
Assessment That Builds Dendrites......Page 87
Afterword: The Future is Now......Page 115
Glossary......Page 119
Bibliography......Page 128
Index......Page 136
About the Author......Page 140




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی