دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [Paperback ed.]
نویسندگان: Donna M. Mertens
سری:
ISBN (شابک) : 1452240272, 9781452240275
ناشر: Sage Publications, Inc
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 536
[620]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Research and Evaluation in Education and Psychology: Integrating Diversity with Quantitative, Qualitative, and Mixed Methods به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیق و ارزیابی در آموزش و روانشناسی: تلفیق تنوع با روشهای کمی ، کیفی و ترکیبی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
پژوهش و ارزشیابی در آموزش و روانشناسی، با تمرکز بر بحث کامل درباره آنچه که به عنوان تحقیق "خوب" تلقی می شود، روش های کمی، کیفی و ترکیبی را توضیح می دهد و دیدگاه های پارادایم های مختلف تحقیق را در توصیف خود از این روش ها گنجانده است. این کار چهار پارادایم اصلی را پوشش میدهد: پساپوزیتیویستی، ساختگرایی، تحولگرا و عملگرا. تاکید ویژه بر انجام تحقیقات در جوامع پیچیده فرهنگی، بر اساس دیدگاه فمینیست ها، اقلیت های قومی/نژادی، و افراد دارای معلولیت است. در هر فصل، Donna M. Mertens به دقت یک مرحله از فرآیند تحقیق، از بررسی ادبیات تا تجزیه و تحلیل و گزارش را توضیح می دهد. علاوه بر این، او شامل یک مطالعه نمونه و چکیده در هر فصل برای نشان دادن مفاهیم مورد بحث در آن بخش از کتاب است.
Focused on fully discussing what is considered to be "good" research, Research and Evaluation in Education and Psychology explains quantitative, qualitative, and mixed methods, and incorporates the viewpoints of various research paradigms into its descriptions of these methods. The work covers four major paradigms: postpositivist, constructivist, transformative, and pragmatic. Special emphasis is provided on conducting research in culturally complex communities, based on the perspectives of feminists, ethnic/racial minorities, and people with disabilities. In each chapter, Donna M. Mertens carefully explains a step of the research process, from the literature review to analysis and reporting. Additionally, she includes a sample study and abstract in each chapter to illustrate the concepts discussed in that section of the book.