Remembering and Forgetting in the Age of Technology: Teaching, Learning, and the Science of Memory in a Wired World

حافظه برای یادگیری در عصر گوشی‌های هوشمند و موتورهای جستجو به چه معناست؟

ذهن انسان از خاطرات ساخته شده است و امروزه این خاطرات رقابت دارند. ظرفیت های حافظه بیولوژیکی با ظرفیت های دیجیتال جایگزین شده یا حداقل تکمیل می شوند، زیرا ما برای ضبط اطلاعاتی که در آینده به آن نیاز خواهیم داشت و سپس به آنها تکیه می کنیم، به ضبط - دوربین های تلفن، ویدئوهای دیجیتال، گفتار به متن - وابسته هستیم. آن ضبط های ذخیره شده برای دانستن آنچه در گذشته اتفاق افتاده است. موتورهای جستجو نه تنها مواد مرجع سنتی بلکه پایگاه دانشی را که قبلاً در مغز ما رمزگذاری می‌شد، در اختیار گرفته‌اند. گوگل به خاطر می آورد، بنابراین ما مجبور نیستیم. و وقتی مجبور نباشیم، دیگر نمی توانیم. یا آیا می توانیم؟

به خاطر سپردن و فراموشی در عصر تکنولوژی توضیحات مختصر و غیر فنی از اصول اصلی حافظه و توجه ارائه می دهد - مفاهیمی که همه معلمان باید بدانند و می توانند نحوه استفاده از فناوری در کلاس های خود را اطلاع دهند. معلمان با درک جدیدی از اهمیت حافظه برای یادگیری، ایده‌های مفید برای مدیریت و بحث در مورد فناوری با دانش‌آموزان خود، و درک چگونگی تغییر حافظه در دنیای اشباع شده از فناوری ما خواهند آمد.

What does memory mean for learning in an age of smartphones and search engines?

Human minds are made of memories, and today those memories have competition. Biological memory capacities are being supplanted, or at least supplemented, by digital ones, as we rely on recording--phone cameras, digital video, speech-to-text--to capture information we'll need in the future and then rely on those stored recordings to know what happened in the past. Search engines have taken over not only traditional reference materials but also the knowledge base that used to be encoded in our own brains. Google remembers, so we don't have to. And when we don't have to, we no longer can. Or can we?

Remembering and Forgetting in the Age of Technology offers concise, nontechnical explanations of major principles of memory and attention--concepts that all teachers should know and that can inform how technology is used in their classes. Teachers will come away with a new appreciation of the importance of memory for learning, useful ideas for handling and discussing technology with their students, and an understanding of how memory is changing in our technology-saturated world.