Religionsunterricht Fur Alle?: Zum Beitrag Des Religionsverfassungsrechts Fur Die Pluralistische Gesellschaft

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Titel
Vorwort
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
A. Einführung: Zur Lage des Religionsverfassungsrechts
	I. Pluralismus als Herausforderung
	II. Grundlinien des Religionsverfassungsrechts in der Gegenwart
		1. Religionsfreiheit
		2. Weltanschauliche Neutralität
		3. Das weitere Religionsverfassungsrecht
		4. Herausforderungen
	III. Ein Feld der Bewährung: Religion in der öffentlichen Schule
B. Weiterentwicklung des Religionsunterrichts in Hamburg
	I. Ausgangslage
		1. Gesellschaftliche Rahmenbedingungen des Religionsunterrichts – Reaktionen der Schulpraxis
		2. Hamburger „Religionsunterricht für alle 2.0“ als Gegenstand kirchlicher und staatspolitischer Entscheidung
		3. Aufgabe des Gutachtens und Gang der Untersuchung
	II. Erster Durchgang: Kriterien für den Religionsunterricht nach Art. 7 Abs. 3 GG nach überkommenem Maßstab
		1. Konstruktion der verfassungsrechtlichen Regelung
			a) Religionsunterricht im Grundgesetz und im Landesrecht
			b) Einzelaspekte
			c) Insbesondere: Unterricht nach den Grundsätzen der Religionsgemeinschaften
		2. Organisatorische Umsetzung: Konfessionell getrennter Religionsunterricht als Standardmodell
			a) Grundansatz
			b) Abgrenzungen und Zweifelsfragen
		3. Erstes Zwischenergebnis
			a) Parameter des Religionsunterrichts nach Art. 7 Abs. 3 GG als Kombinationslösung
			b) RUfa 1.0 und 2.0
	III. Zweiter Durchgang: RUfa 2.0 als bewusste Weiterentwicklung des Religionsverfassungsrechts
		1. Ausgangsüberlegungen
			a) Rechtsgestaltung und Verfassungsrechtsprechung
			b) Äußere Ansatzpunkte für eine verfassungskonforme Weiterentwicklung des Religionsunterrichts
		2. Verfassungsrechtliche Grundlagen eines religionsübergreifend-trägerpluralen Religionsunterrichts für alle im Rahmen des Art. 7 Abs. 3 GG
			a) Gemeinsamer Religionsunterricht als legitime Deutung des Verfassungsauftrags
				aa) Religionsfreundlichkeit der Schule und Religionsunterricht
				bb) Bekenntnisinhalt als Glaubenswahrheit – Sicherung der Andersartigkeit des Religionsunterrichts
			b) Grundanforderungen
				aa) Äquivalenz zwischen Bekenntnisinhalten und Inhalt des Religionsunterrichts
				bb) Verantwortungsklarheit
				cc) Prozedurale Verwirklichung als ständige, komplexe Aufgabe
		3. Zweites Zwischenergebnis und Ausblick: Möglichkeit eines religionsübergreifendträgerpluralen Religionsunterrichts – Gegenstand kirchlicher Entscheidung und dauernde Anstrengung
Verwendete Literatur sowie neuere religionsverfassungsrechtliche Veröffentlichungen zum Religionsunterricht
	Anhang: Regelungen und Vereinbarungen zum Hamburger „Religionsunterricht für alle“
		1. Gemeinsame Erklärung der Schulbehörde der Freien und Hansestadt Hamburg und der Evangelisch-lutherischen Landeskirchen auf Hamburger Staatsgebiet zur Ordnung des Religionsunterrichts vom 10. Dezember 1964
		2. Vertrag zwischen der Freien Hansestadt Hamburg und der Nordelbischen Evangelisch-Lutherischen Kirche vom 29. November 2005
		3. Vertrag zwischen der Freien und Hansestadt Hamburg und der Jüdischen Gemeinde in Hamburg vom 20. Juni 2007 (Auszug)
		4. Beschluss der Gemischten Kommission von Nordelbischer Evangelisch-Lutherischer Kirche und der Behörde für Schule und Berufsbildung vom 22. Mai 2012
		5. Vertrag zwischen der Freien und Hansestadt Hamburg, dem DITIB-Landesverband Hamburg, SCHURA – Rat der Islamischen Gemeinschaften in Hamburg und dem Verband der Islamischen Kulturzentren vom 13. November 2012 (Auszug)
		6. Vertrag zwischen der Freien und Hansestadt Hamburg und der Alevitischen Gemeinde Deutschland e.V. vom 13. November 2012 (Auszug)
		7. Vereinbarung zwischen der Behörde für Schule und Berufsbildung und der Jüdischen Gemeinde Hamburg vom 11. Februar 2014
		8. Geschäftsordnung für die Gemischte Kommission Alevitische Gemeinde Deutschland e. V. / Behörde für Schule und Berufsbildung vom 29. Februar 2014
		9. Geschäftsordnung für die Gemischte Kommission Islamische Religionsgemeinschaften / Behörde für Schule und Berufsbildung vom 8. September 2014
		10. Didaktische Grundsätze des Religionsunterrichts für alle, Beschluss der Leitungsebene der gemeinsamen Arbeitsgruppe zur Weiterentwicklung des Religionsunterrichts vom 20. Mai 2015
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