Relationships in the Organization of Knowledge

روابط در دنیای کتابداری و علم اطلاعات (LIS) فراوان است. این روابط ممکن است ماهیت اجتماعی داشته باشند، به عنوان مثال، هنگامی که ما با روابط انسانی بین پرسنل کتابخانه یا روابط (به عنوان مثال، "روابط عمومی") بین یک مرکز اطلاعات و مشتریان آن سروکار داریم. این روابط ممکن است آموزشی باشد، به عنوان مثال، هنگامی که ما رابطه بین برنامه درسی یک مدرسه معتبر و نیازهای نیروی کار را بررسی می کنیم، دانش آموزان را برای پیوستن به آن آماده می کند. یا روابط ممکن است اقتصادی باشند، مانند زمانی که ما رابطه بین هزینه مجلات و دفعات استناد به آنها را بررسی می کنیم. بسیاری از روابط مورد توجه ما منعکس کننده پدیده های کاملاً درونی در این زمینه هستند: رابطه بین مجموعه های خطی، آرشیوها و مجموعه های ویژه. رابطه بین رفتار جستجوی کاربر نهایی و اثربخشی جستجوها؛ رابطه بین دسترسی و استفاده از منابع اطلاعاتی؛ رابطه بین یادآوری و دقت؛ رابطه بین قوانین کتاب سنجی مختلف؛ و غیره. فهرست چنین روابطی می تواند ادامه داشته باشد. روابطی که در این جلد به آن پرداخته می شود محدود به آنهایی است که در سازماندهی دانش ثبت شده دخیل هستند، که تمایل به داشتن مبنای مفهومی یا معنایی دارند، اگرچه گاهی اوقات از ابزارهای آماری در کشف آنها استفاده می شود.

Relationships abound in the library and information science (LIS) world. Those relationships may be social in nature, as, for instance, when we deal with human relationships among library personnel or relationships (i. e. , "public relations") between an information center and its clientele. The relationships may be educational, as, for example, when we examine the relationship between the curriculum of an accredited school and the needs of the work force it is preparing students to join. Or the relationships may be economic, as when we investigate the relationship between the cost of journals and the frequency with which they are cited. Many of the relationships of concern to us reflect phenomena entirely internal to the field: the relationship between manuscript collections, archives, and special collections; the relationship between end user search behavior and the effectiveness of searches; the relationship between access to and use of information resources; the relationship between recall and precision; the relationship between various bibliometric laws; etc. The list of such relationships could go on and on. The relationships addressed in this volume are restricted to those involved in the organization of recorded knowledge, which tend to have a conceptual or semantic basis, although statistical means are sometimes used in their discovery.