Reimagining the Purpose of Schools and Educational Organisations: Developing Critical Thinking, Agency, Beliefs in Schools and Educational Organisations

این کتاب مجموعه‌ای از دیدگاه‌های متنوع را نشان می‌دهد که همگی بر روی پرسش‌کردن نقشی که مدارس واقعاً در جامعه ایفا می‌کنند و مهم‌تر از آن، نقشی که به طور بالقوه می‌توانند ایفا کنند، متمرکز شده‌اند. حاوی مقالات ارائه شده در اولین کنفرانس بین المللی در مورد تجدیدنظر در مدرسه که در تسالونیکی، یونان، ژوئن 2013 برگزار شد و دیدگاه های بین المللی و چند رشته ای را در مورد آینده آموزش و پرورش و مدارس گرد هم می آورد. ترکیبی از تخصص های متنوع مدارس را به عنوان سازمان تجزیه و تحلیل می کند و هدف مدارس را زیر سوال می برد. این کتاب به بررسی هدف فعلی مدرسه می پردازد و در مورد نقش ها و ارزش هایی که جوانان در حال حاضر از مدرسه یاد می گیرند بحث می کند. این کتاب به بررسی موضوعاتی مانند تأثیر نئولیبرالیسم، پیگیری مکتب عادلانه اجتماعی، و تصور مکاتب معاصر فراتر از ذهنیت مصرف‌گرایانه آنها می‌پردازد. مقابله با توسعه در بحران رو به رشد اقتصادی و اجتماعی در اروپا، و ارائه تجزیه و تحلیل تحول آفرین از روانشناسی و تصمیم گیری درگیر برای نوآوری در زمینه های آموزشی، یادگیری، اجتماعی-اقتصادی و سیاست. علاوه بر این، این کتاب راه‌های مختلفی را نشان می‌دهد که جوانان می‌توانند خلاقانه در تجسم مجدد مدرسه مشارکت کنند. همچنین ایده‌های نوآورانه و رادیکالی را که در حال حاضر در مورد تحول مدرسه وجود دارد، مانند ایجاد مشارکت‌های یادگیری برای همه و ایجاد هم‌افزایی در محیط‌های رسمی و غیررسمی یادگیری، شرح می‌دهد. طرح سوالات مهم برای آینده رابطه معلم و دانش آموز و رفتار مثبت و فعالانه. درک روزافزونی وجود دارد که مدارس در تطبیق انواع مختلف یادگیری ناکام هستند و هدف آنها صرفاً آموزش نیست. این کتاب با حضور دانشگاهیان و متخصصان بسیاری از رشته‌های مختلف، ارزش‌هایی را که در حال حاضر در دیوارهای مدرسه نفوذ می‌کند زیر سوال می‌برد و راه‌هایی را پیشنهاد می‌کند که خود مدرسه می‌تواند بهتر شود.

This book features a diverse set of perspectives all focused towards questioning the role schools actually play in society and, more importantly, the role they could potentially play. Containing papers presented at the 1st International Conference on Reimagining Schooling which took place in Thessaloniki, Greece, June 2013, bringing together international and multi-disciplinary perspectives on the future of education and schools. Combines diverse specialties analyzing schools as organizations and questions the purpose of schools. The book explores the current purpose of schooling and debates what roles and values young people currently learn from schooling. It examines such issues as the impact of Neoliberalism, the pursuit of the socially just school, and imagining contemporary schools beyond their consumerist mentality. Tackling development in the growing economic and social crisis in Europe, and offering transformative analysis of the psychology and decision-making involved for innovating teaching, learning, socio-economic and policy contexts. In addition, the book shows different ways young people can be creatively involved in reimagining schooling. It also details both innovative and radical ideas that currently exist about school transformation such as building learning partnerships for all and creating synergies across formal and informal settings of learning. Raising important questions for the future of the relationship between teacher and pupil and positive and pro-active behavior. There is a growing realization that schools fail to accommodate diverse types of learning and that their purpose is not simply about education. Featuring academics and practitioners from many different disciplines, this book boldly questions the values that currently permeate school walls and suggests ways that schooling itself can be made better.