Reframing Education as a Public and Common Good: Enhancing Democratic Governance

این کتاب به بررسی اصول هنجاری حاکم بر آموزش و پرورش، به ویژه مفهوم آموزش به عنوان یک کالای عمومی می‌پردازد. تعیین اینکه آیا این مفهوم همچنان معتبر است یا خیر، موضوعی است که اهمیت فزاینده ای دارد، به ویژه با توجه به پدیده افزایش خصوصی سازی و بازاری سازی در این بخش. نویسنده بر این باور است که اولویت‌بندی جنبه‌های اقتصادی آموزش ممکن است به تضعیف نقش دولت در تضمین برابری فرصت‌ها و عدالت اجتماعی منجر شود و در نتیجه خطر قابل توجهی در نظر گرفتن آموزش صرفاً یک کالای خصوصی و قابل فروش را به همراه داشته باشد.
این جلد استدلال می‌کند که در نظر گرفتن آموزش به عنوان یک خیر عمومی می‌تواند به تقویت رویکردهای دموکراتیک و مشارکتی در حکمرانی آموزشی منجر شود، بر اساس به رسمیت شناختن آموزش به عنوان یک تلاش و مسئولیت مشترک. برای دانشجویان و دانش پژوهان آموزش و پرورش به عنوان یک کالای عمومی، عدالت اجتماعی و نئولیبرالیزه شدن گسترده تر بخش آموزش، مورد توجه و ارزش خواهد بود.

This book examines the normative principles that guide the governance of education, in particular the notion of education as a public good. Determining whether this concept is still valid is a topic of growing importance, especially considering the phenomena of increasing privatisation and marketisation in the sector. The author posits that the prioritisation of economic aspects of education may lead to the weakening of the role of the State in ensuring equality of opportunity and social justice, and thus to a significant risk of considering education as merely a private, marketable good.
The volume argues that considering education as a common good can lead to the strengthening of democratic and participatory approaches to educational governance, based on the recognition of education as a shared endeavour and responsibility. It will be of interest and value to students and scholars of education as a public good, social justice, and the wider neoliberalisation of the education sector.