دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Reforming Teaching and Teacher Education: Bright Prospects for Active Schools
دانلود کتاب اصلاح آموزش و تربیت معلم: چشم اندازهای روشن برای مدارس فعال
مشخصات کتاب
Reforming Teaching and Teacher Education: Bright Prospects for Active Schools
ویرایش:
نویسندگان: Eija Kimonen. Raimo Nevalainen (eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9789463009171, 9789463009164
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 278
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 26 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 52,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب اصلاح آموزش و تربیت معلم: چشم اندازهای روشن برای مدارس فعال: آموزش، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Reforming Teaching and Teacher Education: Bright Prospects for Active Schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اصلاح آموزش و تربیت معلم: چشم اندازهای روشن برای مدارس فعال نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب اصلاح آموزش و تربیت معلم: چشم اندازهای روشن برای مدارس فعال
پیش نیازهای اصلاح آموزش و پرورش چیست و چگونه می توان این اصلاحات را در توسعه و فرهنگ مدارس مشاهده کرد؟ آموزش معلمان چگونه باید از این روند اصلاحی حمایت کند؟ اصول و شیوه های زیربنای عملکرد مدارس فردا چیست؟ این سوالات در این جلد بی نظیر مورد بررسی قرار گرفته است. نویسندگان در این کتاب استدلال می کنند که وظیفه اصلی آموزش معلمان و آموزش به طور کلی پاسخگویی به چالش هایی است که قرن بیست و یکم به وجود آورده است. بر اساس این رویکرد، شایستگی‌ها و مهارت‌های مورد نیاز در آینده صرفاً افزوده‌ای جدید به فعالیت‌های مدرسه نیست، بلکه چیزی است که نیازمند اصلاح جامع فرهنگ مدرسه است که شامل آموزش معلمان، برنامه‌های درسی و روش‌های تدریس می‌شود. چنین فرآیند اساسی تغییر در مدل‌های عمل و تفکر مورد استفاده مدارس، تلاشی برای دستیابی به یک تحول کامل خواهد بود که نتیجه آن تبدیل مدارس به سازمان‌هایی خواهد بود که هم خلاق و هم آغشته به حس قوی جامعه هستند. یک ویژگی اصلی این است که ایجاد دانش جدید فقط به کلاس درس محدود نمی شود، بلکه در محیط های خارج از مدرسه نیز صورت می گیرد. این امر یادگیری را به زمینه طبیعی آن پیوند می‌دهد و در نهایت منجر به یک دستورالعمل ایده‌آل می‌شود که به طور فعال مسئله‌گرا، کل نگر و زندگی محور است. این جلد اصلاح طلبانه به سه بخش تقسیم شده است. بخش اول بر فرآیندهای اصلاحی در آموزش معلمان، بخش دوم بر اصلاحات آموزشی در مدارس و مؤسسات آموزش معلمان، و سوم بر فرآیندهای فرهنگ سازی مجدد مدارس متمرکز است. چشم اندازهای جدید برای مدارس فعال در ایالات متحده و اروپا، و همچنین در ژاپن و چین مورد بحث قرار گرفته است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
What are the prerequisites for reforming education, and how can these reforms be seen in school development and culture? How should teacher education support this reform process? What are the principles and practices underlying the functioning of the schools of tomorrow? These questions are examined in this unique volume. The authors in this book argue that the central function of teacher education and education in general is to respond to the challenges brought on by the twenty-first century. According to this approach, the competencies and skills needed in the future are not merely a new addition to school activities, but rather something requiring a comprehensive reform of school culture encompassing teacher education, curricula, and teaching methods. Such a fundamental process of change in the action and thinking models used by schools would be an effort to achieve a complete transformation, the result of which would be schools developing into organizations that are both creative and imbued with a strong sense of community. A central attribute is that the creation of new knowledge is not just restricted to the classroom but also takes place in out-of-school environments. This would link learning to its natural context, eventually leading to an ideal instruction that is actively problem oriented, holistic, and life centered. This reform-minded volume is divided into three parts. The first part focuses on the reform processes in teacher education, the second on the reforms of pedagogics at schools and teacher education institutions, and the third on the processes of reculturing schools. New prospects for active schools in the United States and Europe, as well as in Japan and China, are discussed.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xiii
Front Matter....Pages 1-1
Transforming Teacher Education in the United States....Pages 1-33
The Seven Principles of Learner-Centered Professional Education Programs....Pages 35-63
Front Matter....Pages 65-65
Children Experiencing the Outdoors....Pages 67-88
Inquiry and Creativity Approaches in Early-Years Science Education....Pages 89-116
Future-Oriented Reform of Craft Education....Pages 117-144
Pedagogics in Home Economics Meet Everyday Life....Pages 145-168
Drama Boreale – Perspectives on Drama Education in Finland and Norway....Pages 169-192
Front Matter....Pages 193-193
Educational Change and School Culture....Pages 195-224
Active Learning for Educational Change....Pages 225-252
Afterword: Empowering Teachers and Students for Active Schools....Pages 253-256
Back Matter....Pages 257-268
