دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Pauline Rose (editor), Madeleine Arnot (editor), Roger Jeffery (editor), Nidhi Singal (editor) سری: Education, Poverty and International Development Series ناشر: Routledge سال نشر: 2021 تعداد صفحات: [287] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 Mb
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Reforming Education and Challenging Inequalities in Southern Contexts: Research and policy in international development به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اصلاح آموزش و نابرابری های چالش برانگیز در زمینه های جنوبی: تحقیق و سیاست در توسعه بین المللی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب تحلیل های عمیقی از نحوه تعامل آموزش با نابرابری اجتماعی در زمینه های جنوبی ارائه می دهد. با تکیه بر طیف وسیعی از چارچوبهای انضباطی، تحلیلهای جدیدی از دانش موجود و دادههای تجربی جدید ارائه میکند که چالشها و امکانات اصلاحات آموزشی موفق را تعریف میکند. این ادای احترام به کار مرحوم کریستوفر کولکلاف است که به عنوان یک شخصیت برجسته در آموزش و توسعه بین المللی، نقشی کلیدی در مبارزه جهانی برای آموزش همه کودکان ایفا کرد. این کتاب به طور انتقادی با شواهد بینالمللی از دسترسی، حفظ و نتایج آموزشی درگیر است، و درک جدیدی از چگونگی نابرابریهای اجتماعی در حال حاضر تسهیل، واسطه یا محدود کردن فرصتهای آموزشی ارائه میدهد. این تأثیر مستمر ثروت و نابرابری های منطقه ای و ساختارهای اجتماعی طبقاتی و جنسیتی را آشکار می کند. محققان در اتیوپی، غنا، هند، پاکستان و اوگاندا نشان میدهند که چگونه آرزوهای خانوادههایی که در فقر زندگی میکنند با آموزش بی کیفیت و فرصتهای اقتصادی پایین برآورده نشده است و چگونه مدارس و معلمان در حال حاضر به مسائل جنسی، ناتوانی و تنوع رسیدگی میکنند. این کتاب طیفی از اولویتهای جدید را برای تحقیق برجسته میکند و برخی از استراتژیهای لازم برای اصلاح آموزش، رویکردهای سیاستگذاری و عملکرد مدرسه را برای دستیابی به برابری آموزشی برای همه کودکان شناسایی میکند. این کتاب مورد توجه محققان، محققان، دست اندرکاران آموزشی و سیاست گذاران در زمینه های اقتصاد، سیاست و جامعه شناسی آموزش، آموزش بین المللی، تحقیقات فقر و توسعه بین المللی خواهد بود.
This book offers in-depth analyses of how education interacts with social inequality in Southern contexts. Drawing on a range of disciplinary frameworks, it presents new analyses of existing knowledge and new empirical data which define the challenges and possibilities of successful educational reform. It is a tribute to the work of the late Christopher Colclough, who, as a leading figure in education and international development, played a key role in the global fight for education for all children. The book critically engages with international evidence of educational access, retention and outcomes, offering new understandings of how social inequalities currently facilitate, mediate or restrict educational opportunities. It exposes the continuing influence of wealth and regional inequalities and caste and gendered social structures. Researchers in Ethiopia, Ghana, India, Pakistan and Uganda highlight how the aspirations of families living in poverty remain unfilled by poor-quality education and low economic opportunities and how schools and teachers currently address issues of gender, disability and diversity. The book highlights a range of new priorities for research and identifies some necessary strategies for education reform, policy approaches and school practice, if educational equality for all children is to be achieved. The book will be of great interest to researchers, scholars, educational practitioners and policy-makers in the fields of economics, politics and sociology of education, international education, poverty research and international development.