دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Redesigning Liberal Education: Innovative Design for a Twenty-First-Century Undergraduate Education
دانلود کتاب طراحی مجدد آموزش لیبرال: طراحی نوآورانه برای آموزش مقطع کارشناسی قرن بیست و یکم
مشخصات کتاب
Redesigning Liberal Education: Innovative Design for a Twenty-First-Century Undergraduate Education
ویرایش: نویسندگان: Michael S. Roth, William Moner, Phillip Motley, Rebecca Pope-Ruark, Rebecca Pope-Ruark, William Moner, Phillip Motley, Isis Artze-Vega, Phillip M. Carter, Heather Russell, Denise S. Bartell, Alison K. Staudinger, David Voelker, Laurie Ann Britt-Smith, Chris W. Gallagher, Uta Poiger, Michael Reder, Ann Schenk, Emily Russell, Susan Singer, Toni Strollo Holbrook, Michael Daley, Dennis A. Frey Jr., Catherine Zeek, Mary C. Wright, Maud Mandel, Jessica Metzler, Christina Smith, Borjana Mikic, Maggie D سری: ISBN (شابک) : 9781421438221, 9781421438214 ناشر: Johns Hopkins University Press سال نشر: 2020 تعداد صفحات: زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 44,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Redesigning Liberal Education: Innovative Design for a Twenty-First-Century Undergraduate Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب طراحی مجدد آموزش لیبرال: طراحی نوآورانه برای آموزش مقطع کارشناسی قرن بیست و یکم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب طراحی مجدد آموزش لیبرال: طراحی نوآورانه برای آموزش مقطع کارشناسی قرن بیست و یکم
طراحی مجدد آموزش لیبرال به هر دو رویکرد عملگرایانه برای کشف آنچه کار می کند و دیدگاه های افراطی از آنچه ممکن است نیاز دارد.
آینده آموزش لیبرال در ایالات متحده، به شکل فعلی آن ، مملو از احتمال است. موسسات امروزی در مواجهه با افزایش هزینه‌ها برای حفظ دوام، حفظ درآمد و ابراز ارزش تلاش می‌کنند. اما ما نباید الگوی یادگیری لیبرالی عملگرایانه را که باعث حسادت کالج ها و دانشگاه های آمریکا شده است، رها کنیم. در عوض، طراحی مجدد آموزش لیبرال استدلال می کند، ما مدیون دانش آموزان هستیم که آموزش لیبرال را به گونه ای اصلاح کنیم که یادگیری گسترده و قابل اندازه گیری دانش آموزان را به عنوان بالاترین اولویت قرار دهد.
این کتاب که توسط کارشناسان آموزش عالی نوشته شده است در دو بخش تنظیم شده است. بخش اول بر نوآوری‌ها در 13 موسسه متمرکز است: دانشگاه براون، کالج صلیب مقدس، کالج کانکتیکات، دانشگاه الون، دانشگاه بین‌المللی فلوریدا، دانشگاه جورج میسون، دانشگاه جورج تاون، کالج لازل، دانشگاه نورث ایسترن، کالج رولینز، کالج اسمیت، دانشگاه Susquehanna. و دانشگاه ویسکانسین-گرین بی. فصل‌های مربوط به این مؤسسات، طیف وسیعی از فرصت‌ها و چالش‌هایی را که در حال حاضر دانشجویان، اساتید، کارکنان و مدیران با آن مواجه هستند، در نظر می‌گیرند، در حالی که «دیدگاه‌های رادیکال» از آینده آموزش لیبرال در ایالات متحده ارائه می‌کنند. فصل‌های چشم‌انداز همراه که توسط برخی از برجسته‌ترین رهبران آموزش عالی نوشته شده‌اند، به طیف گسترده‌ای از موضوعات و مضامین، از هوش مصنوعی و ماشین‌ها گرفته تا نقشی که تمایلات انسانی، ذهنیت‌ها، انعطاف‌پذیری و زمان در نحوه هدایت دانشجویان به ایده‌ها ایفا می‌کنند، می‌پردازد. مفاهیم بازیگوش خلاقیت و گشودگی را در کار خود بیاوریم.
در نهایت، طراحی مجدد آموزش لیبرال نشان می دهد که چگونه نیروهای انسانی، از جمله تفکر انتقادی، همکاری، شایستگی های بین فرهنگی، انعطاف پذیری، و همدلی ، می تواند به هدایت دنیای ما کمک کند. این مجموعه نشاط‌آور، جشنی است از کارهای نوآورانه‌ای که برای دستیابی به نوید یک آموزش لیبرال ارزشمند، جذاب و عملی در مقطع کارشناسی انجام می‌شود.
Isis Artze-Vega، Denise S. Bartell، Randy Bass، John Bodinger de Uriarte، Laurie Ann Britt-Smith، Jacquelyn Dively Brown، Phillip M. Carter، Nancy L. Chick، Michael J. Daley، مگی دبلیوس، ژانل پاپای دکاتو، پیتر فلتن، اشلی فینلی، دنیس آ. فری جونیور، کریس دبلیو گالاگر، ایوان آ. گاتی، لیزا گرینگ-پمبل، کریستینا ماس گودرون گونارسدوتر، آنتونی هچر، تونی درترو، لئو لمبرت، کریستین لانژ، شری لی لینکون، آن ام. ماگرو، مود اس. مندل، جسیکا متزلر، بورجانا میکیچ، ویلیام مونر، فیلیپ موتلی، متیو پاوسیچ، یوتا جی. پویگر، ربکا پوپ-روارک، مایکل ردر، مایکل اس راث، امیلی راسل، هدر راسل، آن شنک، مایکل شانکس، سوزان راندل سینگر، آندریا آ. سین، کریستینا اسمیت، آلیسون کی استودینگر، ویلیام ام. سالیوان، کانی سوابو، مردیت تومبلی، بتسی ورهوون، دیوید جی. وولکر ، اسکات ویندهام، مری سی رایت، کاترین زیک
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Redesigning liberal education requires both pragmatic approaches to discover what works and radical visions of what is possible.
The future of liberal education in the United States, in its current form, is fraught but full of possibility. Today's institutions are struggling to maintain viability, sustain revenue, and assert value in the face of rising costs. But we should not abandon the model of pragmatic liberal learning that has made America's colleges and universities the envy of the world. Instead, Redesigning Liberal Education argues, we owe it to students to reform liberal education in ways that put broad and measurable student learning as the highest priority.
Written by experts in higher education, the book is organized into two sections. The first section focuses on innovations at 13 institutions: Brown University, College of the Holy Cross, Connecticut College, Elon University, Florida International University, George Mason University, Georgetown University, Lasell College, Northeastern University, Rollins College, Smith College, Susquehanna University, and the University of Wisconsin–Green Bay. Chapters about these institutions consider the vast spectrum of opportunities and challenges currently faced by students, faculty, staff, and administrators, while also offering "radical visions" of the future of liberal education in the United States. Accompanying vision chapters written by some of the foremost leaders in higher education touch on a wide array of subjects and themes, from artificial intelligence and machines to the role that human dispositions, mindsets, resilience, and time play in how we guide students to ideas for bringing playful concepts of creativity and openness into our work.
Ultimately, Redesigning Liberal Education reveals how humanizing forces, including critical thinking, collaboration, cross-cultural competencies, resilience, and empathy, can help drive our world. This uplifting collection is a celebration of the innovative work being done to achieve the promise of a valuable, engaging, and practical undergraduate liberal education.
Isis Artze-Vega, Denise S. Bartell, Randy Bass, John Bodinger de Uriarte, Laurie Ann Britt-Smith, Jacquelyn Dively Brown, Phillip M. Carter, Nancy L. Chick, Michael J. Daley, Maggie Debelius, Janelle Papay Decato, Peter Felten, Ashley Finley, Dennis A. Frey Jr., Chris W. Gallagher, Evan A. Gatti, Lisa Gring-Pemble, Kristína Moss Gudrún Gunnarsdóttir, Anthony Hatcher, Toni Strollo Holbrook, Derek Lackaff, Leo Lambert, Kristin Lange, Sherry Lee Linkon, Anne M. Magro, Maud S. Mandel, Jessica Metzler, Borjana Mikic, William Moner, Phillip Motley, Matthew Pavesich, Uta G. Poiger, Rebecca Pope-Ruark, Michael Reder, Michael S. Roth, Emily Russell, Heather Russell, Ann Schenk, Michael Shanks, Susan Rundell Singer, Andrea A. Sinn, Christina Smith, Allison K. Staudinger, William M. Sullivan, Connie Svabo, Meredith Twombly, Betsy Verhoeven, David J. Voelker, Scott Windham, Mary C. Wright, Catherine Zeek
