دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Reality By Design: The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education (Rhetoric, Knowledge and Society Series)
دانلود کتاب واقعیت از طریق طراحی: بلاغت و فناوری اصالت در آموزش (سریال بلاغت، دانش و جامعه)
مشخصات کتاب
Reality By Design: The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education (Rhetoric, Knowledge and Society Series)
ویرایش:
نویسندگان: Joseph Petraglia
سری:
ISBN (شابک) : 0805820426, 9780585189758
ناشر: Routledge
سال نشر: 1998
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 538 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 77,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Reality By Design: The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education (Rhetoric, Knowledge and Society Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب واقعیت از طریق طراحی: بلاغت و فناوری اصالت در آموزش (سریال بلاغت، دانش و جامعه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب واقعیت از طریق طراحی: بلاغت و فناوری اصالت در آموزش (سریال بلاغت، دانش و جامعه)
در پاراگرافهای اول این جلد، نویسنده یک «پارادوکس اصالت» را شناسایی میکند: اینکه دنیای واقعی بودن یک محیط یادگیری، تکنیک یا تکلیف آنقدر قوی است که مربیان اغلب در مکالمات آموزشی به آن توجه میکنند تا مشروعیت بخشند. تعهدات آنها، در حالی که در عین حال، عباراتی مانند «دنیای واقعی» و «معتبر» نیازی به تعیین دقیق (و حتی مقاومت در برابر) ندارند. پتراگلیا با استفاده از زبان اصالت به عنوان سوراخ کلیدی برای مشاهده نظریه معاصر آموزشی، از نظریههای شناخت، آموزش و دانش استفاده میکند تا میان رشتهای بودن «ساختگرایی» را بیان کند و ترکیب نگرانکننده تعهدات علمی اجتماعی و معرفتشناختی سازندهگرایی را آشکار کند. . او استدلال می کند که پذیرش کامل نظریه سازه انگاری مستلزم آن است که مربیان از "دانش آنگونه که ما می شناسیم" چشم پوشی کنند و رویکردی "لفاظی" را برای آموزش ساخت گرا توصیه می کند که شیوه های فرهنگی، اجتماعی و رفتاری را که نقش بسیار زیادی ایفا می کنند را تشخیص می دهد. نقشی در تعریف «دنیای واقعی» یادگیرندگان دارد. نویسنده با اعمال این نقد در حوزه فناوری آموزشی، تنها از کاستیهای کنونی نظریه سازهگرایی ابراز تأسف نمیکند، بلکه ابزاری را ارائه میکند که میتوان از طریق آن به این کاستیها پرداخت و شاید بر آن فائق آمد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In the first paragraphs of this volume, the author identifies an "authenticity paradox": that the purported real-worldedness of a learning environment, technique, or task is so rhetorically potent that educators frequently call attention to it in pedagogical conversations to legitimize their undertakings, while at the same time, terms such as "real-world" and "authentic" do not require (and even resist) precise delineation. Using the language of authenticity as a keyhole through which to view contemporary educational theory, Petraglia draws on theories of cognition, education, and knowledge to articulate the interdisciplinarity of "constructivism" and to expose the unsettling combination of constructivism's social scientific and epistemological commitments. He argues that a full-bodied embrace of constructivist theory requires that educators forgo "knowledge as we know it" and recommends a "rhetorical" approach to constructivist instruction that recognizes the cultural, social, and behavioral practices which play an enormous role in defining learners' "real worlds." Applying this critique to the field of educational technology, the author does not merely lament constructivist theory's current shortcomings, but offers a means by which these shortcomings can be engaged and, perhaps, overcome.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب The R Student Companion
دانلود کتاب Blow Her Mind: His Illustrated Guide to Orgasmic Oral Sex So Good She'll Tell her Friends About It! Master Advanced Cunnilingus Tonight
