دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Reading in Time: Emily Dickinson in the Nineteenth Century
دانلود کتاب خواندن در زمان: امیلی دیکنسون در قرن نوزدهم
مشخصات کتاب
Reading in Time: Emily Dickinson in the Nineteenth Century
ویرایش:
نویسندگان: Cristanne Miller
سری:
ISBN (شابک) : 9781558499508, 1558499512
ناشر: University of Massachusetts Press
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: [286]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Reading in Time: Emily Dickinson in the Nineteenth Century به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خواندن در زمان: امیلی دیکنسون در قرن نوزدهم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب خواندن در زمان: امیلی دیکنسون در قرن نوزدهم
این کتاب اطلاعات جدیدی در مورد امیلی دیکنسون به عنوان یک نویسنده و روش‌های جدیدی برای قرار دادن این شاعر در رابطه با فرهنگ ادبی قرن نوزدهم ارائه می‌کند و بررسی می‌کند که ما چگونه شعر او را می‌خوانیم و او چگونه شعر زمان خود را می‌خواند. کریستن میلر هم استدلال می‌کند که شعر دیکنسون به‌طور رسمی بسیار نزدیک‌تر از آنچه تصور می‌شد به شعر زمان او نزدیک‌تر است و اینکه دیکنسون قبل و بعد از 1865 اشعار را به‌طور متفاوتی نوشته، پخش کرده و حفظ کرده است. میلر معتقد است که چنین تصوراتی برای زمانی که او اکثریت بزرگ شعرهایش را می‌نوشت، نادرست است. قبل از سال 1865، دیکینسون حداقل به طور دوسویه به انتشار فکر می کرد، اشعار نسبتا کمی را منتشر می کرد و تقریباً هر آنچه را که می نوشت در کتابچه های سازمان یافته ذخیره می کرد. پس از این تاریخ، او شعرهای بسیار کمتری نوشت، اشعار بسیاری را بدون حفظ آنها منتشر کرد، و علاقه کمتری به حفظ رسمی آثار خود داشت. با این حال، میلر استدلال می کند، حتی زمانی که دیکینسون اشعار نسبتا کمی را منتشر می کرد، به شدت با فرهنگ ادبی و سیاسی زمان خود درگیر بود و در واقع برای معاصران خود می نوشت. برخلاف گزارش‌های قبلی که دیکنسون را در دوره او قرار می‌داد، Reading in Time نشان می‌دهد که تا چه حد ویژگی‌های رسمی اشعار او از بیت کوتاهی که در کتاب‌های مدرسه، نشریات و مجلدات تک نویسنده خوانده است، وام گرفته است. میلر نوشته‌های دیکنسون را در رابطه با آزمایش‌های معاصر با غزل، تصنیف و شعر آزاد ارائه می‌کند، پاسخ‌های او به شرق‌شناسی آمریکایی را بررسی می‌کند، غزل دراماتیک را به عنوان یکی از شیوه‌های ترجیحی خود برای پاسخ به جنگ داخلی ارائه می‌کند و راه‌های جدیدی را به ما ارائه می‌دهد. الگوهای ترکیب و تمرین شعر او را درک کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book provides new information about Emily Dickinson as a writer and new ways of situating this poet in relation to nineteenth-century literary culture, examining how we read her poetry and how she was reading the poetry of her own day. Cristanne Miller argues both that Dickinson's poetry is formally far closer to the verse of her day than generally imagined and that Dickinson wrote, circulated, and retained poems differently before and after 1865. Many current conceptions of Dickinson are based on her late poetic practice. Such conceptions, Miller contends, are inaccurate for the time when she wrote the great majority of her poems. Before 1865, Dickinson at least ambivalently considered publication, circulated relatively few poems, and saved almost everything she wrote in organized booklets. After this date, she wrote far fewer poems, circulated many poems without retaining them, and took less interest in formally preserving her work. Yet, Miller argues, even when circulating relatively few poems, Dickinson was vitally engaged with the literary and political culture of her day and, in effect, wrote to her contemporaries. Unlike previous accounts placing Dickinson in her era, Reading in Time demonstrates the extent to which formal properties of her poems borrow from the short-lined verse she read in schoolbooks, periodicals, and single-authored volumes. Miller presents Dickinson's writing in relation to contemporary experiments with the lyric, the ballad, and free verse, explores her responses to American Orientalism, presents the dramatic lyric as one of her preferred modes for responding to the Civil War, and gives us new ways to understand the patterns of her composition and practice of poetry.
