دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Reading for change : performance and engagement across countries : results from PISA 2000
دانلود کتاب خواندن برای تغییر: عملکرد و مشارکت در سراسر کشورها: نتایج PISA 2000
مشخصات کتاب
Reading for change : performance and engagement across countries : results from PISA 2000
ویرایش:
نویسندگان: OECD
سری:
ISBN (شابک) : 9789264099265, 9264099263
ناشر: OECD
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 263
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب خواندن برای تغییر: عملکرد و مشارکت در سراسر کشورها: نتایج PISA 2000: PISA-study ، PISA ، تحقیقات آموزشی + توسعه آموزشی ، سیاست آموزشی + سیاست برنامه ریزی آموزشی (آموزش) ، OECD ، تحقیقات آموزش + توسعه آموزش ، تحقیقات آموزشی + توسعه ، سیاست های آموزشی + سیاست برنامه ریزی آموزشی (آموزش) ، سیاست آموزش و پرورش + POLITIQUE DE PLANIFICATION DE L'ÉDUCATION (EDUCATION)، OECD
در صورت تبدیل فایل کتاب Reading for change : performance and engagement across countries : results from PISA 2000 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خواندن برای تغییر: عملکرد و مشارکت در سراسر کشورها: نتایج PISA 2000 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب خواندن برای تغییر: عملکرد و مشارکت در سراسر کشورها: نتایج PISA 2000
این گزارش، بر اساس نتایج نظرسنجی برنامه ارزیابی بین‌المللی دانش‌آموزان (PISA) در سال 2000، سطح سواد خواندن دانش‌آموزان 15 ساله در 32 کشور را از لحاظ اینکه چگونه می‌توانند از مطالب نوشتاری برای مقابله با چالش‌های موجود استفاده کنند، بررسی می‌کند. دنیای واقعی و تبدیل شدن به یادگیرندگان مادام العمر. این گزارش نشان می‌دهد که برخی از کشورها موفق می‌شوند نتایج کلی بالا را با تفاوت‌های نسبتاً کوچک در بین دانش‌آموزان ترکیب کنند، در حالی که برخی دیگر تعداد قابل توجهی دانش‌آموزان دارند که تنها قادر به انجام ابتدایی‌ترین وظایف خواندن هستند. به طور خاص، در برخی کشورها نابرابری‌های گسترده‌ای در توانایی دانش‌آموزان در برخورد با مطالب نوشتاری مانند نمودارها یا فرم‌ها وجود دارد. به طور کلی، دانش‌آموزان با پیشینه‌های برتر به طور متوسط عملکرد بهتری داشتند، اگرچه این شکاف در کشورهای مختلف متفاوت بود. و دانش آموزان دختر در هر کشور بهتر از دانش آموزان پسر عمل کردند. شایان ذکر است، آن دسته از دانش‌آموزانی که نگرش مثبتی نسبت به مطالعه داشتند و زمانی را صرف خواندن برای لذت می‌کردند، به‌طور متوسط خوانندگان بسیار بهتری بودند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This report, based upon the results of the 2000 Programme for International Student Assessment (PISA) survey, examines reading literacy levels of students aged 15 years old in 32 countries, in terms of how well they can use written materials to meet the challenges of the real world and to become lifelong learners. The report reveals that some countries manage to combine high overall results with relatively small differences among students, whilst others have significantly large numbers of students capable of only the most basic reading tasks. More specifically, in some countries there are particularly wide inequalities in the ability of students to deal with written materials, such as graphs or forms. Overall, students from more advantaged backgrounds performed better on average, although the gap varied across countries; and female students performed better than male students in every country. Notably, those students who expressed positive attitudes to reading and spent time reading for pleasure were, on average much better readers.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Introducción al psicoanálisis. El manga
