دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Reading Challenging Texts: Layering Literacies Through the Arts
دانلود کتاب خواندن متون چالش برانگیز: لایه بندی سوادها از طریق هنر
مشخصات کتاب
Reading Challenging Texts: Layering Literacies Through the Arts
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: James S. Chisholm, Kathryn F. Whitmore سری: ISBN (شابک) : 1138058637, 9781138058637 ناشر: Routledge سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 160 [161] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 47,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Reading Challenging Texts: Layering Literacies Through the Arts به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خواندن متون چالش برانگیز: لایه بندی سوادها از طریق هنر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب خواندن متون چالش برانگیز: لایه بندی سوادها از طریق هنر
منتشر شده توسط راتلج و شورای ملی معلمان انگلیسی
این کتاب راه‌هایی را بررسی می‌کند که معلمان ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان می‌توانند دانش‌آموزان خود را از لحاظ فیزیکی، شناختی و عاطفی در خواندن عمیق متون چالش‌برانگیز مشارکت دهند. با تمرکز بر آموزش درباره هولوکاست و دفتر خاطرات آن فرانک - بخشی از قانون ادبی دبیرستان ایالات متحده - نویسندگان مفهوم لایه بندی سواد را به عنوان ابزاری ضروری برای مفهوم سازی چگونگی دیدن متن، متن بودن و احساس دعوت متن ارائه می کنند. نوجوانان در مورد ادبیات و موضوعات دشوار و ناراحت کننده در ارتباط با زندگی معاصر خود بیاموزند. Chisholm و Whitmore با ارائه دیدگاهی به موقع در مورد حمایت از آموزش هنر، نیاز حیاتی به آموزش از طریق روش های مختلف را به منظور تقویت ارتباط دانش آموزان با ادبیات، مدارس و جوامع نشان می دهند. استراتژی‌های قابل دسترس نشان داده شده‌اند و منابعی برای معلمان توصیه می‌شود تا با طراحی آموزش مبتنی بر هنر برای یادگیری دانش‌آموزان خود با متون چالش‌برانگیز، از آنها استفاده کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
CO-PUBLISHED BY ROUTLEDGE AND THE NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF ENGLISH
Bringing together arts-integrated approaches, literacy learning, and classroom-based research, this book explores ways upper elementary, middle, and high school teachers can engage their students physically, cognitively, and emotionally in deep reading of challenging texts. With a focus on teaching about the Holocaust and Anne Frank’s diary―part of the U.S. middle school literary canon―the authors present the concept of layering literacies as an essential means for conceptualizing how seeing the text, being the text, and feeling the text invite adolescents to learn about difficult and uncomfortable literature and subjects in relation to their contemporary lives. Offering a timely perspective on arts education advocacy, Chisholm and Whitmore demonstrate the vital need to teach through different modalities in order to strengthen students’ connections to literature, their schools, and communities. Accessible strategies are illustrated and resources are recommended for teachers to draw on as they design arts-based instruction for their students’ learning with challenging texts.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Model Checking Software: 22nd International Symposium, SPIN 2015, Stellenbosch, South Africa, August 24-26, 2015, Proceedings
دانلود کتاب God, Man, and Tolstoy
دانلود کتاب Water, Environment and Society in Times of Climatic Change: Contributions from an International Workshop within the framework of International Hydrological Program (IHP) UNESCO, held at Ben-Gurion University, Sede Boker, Israel from 7–12 July 1996
دانلود کتاب The Habsburg Monarchy, 1809-1918 : A History of the Austrian Empire and Austria-Hungary
