مشخصات کتاب

Reaching Higher: The Power of Expectations in Schooling

ویرایش:  
نویسندگان: Rhona S. Weinstein  
سری:  
ISBN (شابک) : 067401619X, 9780674009196 
ناشر: Harvard University Press 
سال نشر: 2004 
تعداد صفحات: 358 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 918 کیلوبایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Reaching Higher: The Power of Expectations in Schooling به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب رسیدن به بالاتر: قدرت انتظارات در مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب رسیدن به بالاتر: قدرت انتظارات در مدرسه

یک دانش آموز کلاس چهارم در مورد معلمش به رونا واینستین گفت: «او نگاه خنده‌داری به شما دارد. او این نگاه را به خود می‌گیرد و می‌گوید: «من از تو بسیار ناامید هستم.» من از آن متنفرم وقتی او این کار را می کند. این باعث می شود که احساس کنم احمق هستم. فقط دیوانه، احمق، احمق.» حتی بچه های کوچک هم می دانند که بزرگترها در مورد آنها چه فکر می کنند. اغلب اوقات، آنها مطابق انتظارات و همچنین مطابق با آنها عمل می کنند. این کتاب درباره زمینه‌ای است که انتظارات در آن خودنمایی می‌کنند.

با تکیه بر نسلی از تحقیقات در مورد پیش‌گویی‌های خودشکوفایی در آموزش، از جمله کار میدانی گسترده خود نویسنده در مدارس، Reaching Higher استدلال می‌کند که انتظارات ما از بچه ها اغلب خیلی پایین هستند. با مطالعات موردی قانع‌کننده، واینستین نشان می‌دهد که کودکانی که به‌عنوان «نه خیلی باهوش» تایپ می‌شوند، می‌توانند بسیار بیشتر از آنچه در یک سیستم آموزشی با تعریف بسیار محدود از توانایی و توانایی‌ها از آن‌ها انتظار می‌رود، به دست آورند. باید پرورش داده شود. واینستین سیستم را اشتباه می‌گیرد و اشاره می‌کند که خود معلمان توسط سیاست‌هایی مهار می‌شوند که آنها را قادر نمی‌سازد برای همه بچه‌ها بالاتر بروند.

تحلیل او ما را فراتر از اصلاحات فعلی که بر پاسخگویی برای نتایج آزمون تمرکز می‌کنند، می‌برد. واینستین با توصیف‌های غنی از کلاس‌ها و مدارس مؤثر، سیستم تغییر یافته‌ای را مطرح می‌کند که از هر کودک حداکثر استفاده را می‌برد و دانش‌آموزان و معلمان را قادر می‌سازد تا به طور معناداری در یادگیری مشارکت کنند.»

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

''She has a funny way of looking at you, a fourth-grader told Rhona Weinstein about his teacher. ''''She gets that look and says 'I am very disappointed in you.' I hate it when she does that. It makes me feel like I'm stupid. Just crazy, stupid, dumb.'''' Even young children know what adults think of them. All too often, they live down to expectations, as well as up to them. This book is about the context in which expectations play themselves out.

Drawing upon a generation of research on self-fulfilling prophecies in education, including the author's own extensive fieldwork in schools, Reaching Higher argues that our expectations of children are often too low. With compelling case studies, Weinstein shows that children typed early as ''''not very smart'''' can go on to accomplish far more than is expected of them by an educational system with too narrow a definition of ability and the way abilities should be nurtured. Weinstein faults the system, pointing out that teachers themselves are harnessed by policies that do not enable them to reach higher for all children.

Her analysis takes us beyond current reforms that focus on accountability for test results. With rich descriptions of effective classrooms and schools, Weinstein makes a case for a changed system that will make the most of every child and enable students and teachers to engage more meaningfully in learning.''

فهرست مطالب

Contents
......Page 10
Introduction......Page 14
I Reframing the Debate: What Children Can Become......Page 26
1 Colliding Expectations of Family and School......Page 28
2 Turning Points in Research on Expectations: Toward an Ecological Paradigm......Page 51
3 Revisiting Educational Self-Fulfilling Prophecies......Page 79
II Expectations in Classrooms: Through the Eyes of Students......Page 100
4 Children Talk about Expectations for Achievement......Page 102
5 Differences among Classroom Achievement Cultures......Page 127
6 Children’s Lives in Contrasting Classrooms......Page 158
7 Achievement Histories of Vulnerability and Resilience......Page 188
III Expectations in Systems: Through the Eyes of Educators......Page 212
8 Changing a Stratified School Culture......Page 214
9 A School Culture for the Fullest Development......Page 246
10 Achievement Cultures for University Faculty......Page 273
Conclusion......Page 300
References......Page 318
Acknowledgments......Page 344
Index......Page 348

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب MS Course 10266A Programming in C# with Microsoft Visual Studio 2010. Trainer Edition. Volume 2

دانلود کتاب Desiring China: Experiments in Neoliberalism, Sexuality, and Public Culture (Perverse Modernities)

دانلود کتاب Parallel Computational Technologies: 11th International Conference, PCT 2017, Kazan, Russia, April 3–7, 2017, Revised Selected Papers

دانلود کتاب Ancient Mediterranean religions: myth, ritual and religious experience

دانلود کتاب Restauraciones EstВticas con Resinas Compuestas en Dientes Posteriores