Re-Designing the High School Library for the Forgotten Half: The Information Needs of the Non-College Bound Student

بیشتر مدیران، معلمان و کارکنان دبیرستان بر دانش‌آموزی تمرکز می‌کنند که در مسیر مقدماتی کالج است، در حالی که آن‌هایی که ممکن است حتی دبیرستان را تمام نکنند توجه کمتری به برنامه درسی و نیازهای آموزشی خود دارند. اگر نقش کتابدار مدرسه این است که همه دانش آموزان را برای یادگیری مادام العمر آماده کند، کتابداران مدرسه باید از نزدیک با معلمان مسئول دروس آماده سازی دانش آموزان برای رفتن از مدرسه به محل کار همکاری کنند. آنها باید به معلمان دیگر که در دوره های عمومی هستند یادآوری کنند که بسیاری از دانش آموزان در کلاس هایشان که به کالج نمی روند، اما مشاغلی را انتخاب می کنند که حقوق آنها بسیار بیشتر از فارغ التحصیلان دانشگاهی در بسیاری از زمینه های نیروی کار است. این کتاب به نقش کتابدار مدرسه در کار با همه دانش‌آموزان اشاره می‌کند و مسیری را که باید طی کرد تا این اتفاق بیفتد، ترسیم می‌کند.

Most high school administrators, teachers, and staff concentrate on the student who is in the college preparatory track, while those who may not even finish high school have less attention paid to their curriculum and their educational needs. If the role of the school librarian is to prepare all students for lifelong learning, school librarians must work closely with teachers in charge of courses preparing students to go from school to work. They need to remind other teachers who are in general courses that many of the students in their classrooms who will not go to college, but will take jobs which pay them much more than the college graduate makes in many areas of the work force. This book points out the role of the school librarian in working with aIl the students and maps out the route to take to make this happen.