ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Réussite Scolaire, Faillite Sociale : Généalogie Mentale de la Crise de l'Afrique Noire Francophone

دانلود کتاب موفقیت تحصیلی، ورشکستگی اجتماعی: تبارشناسی ذهنی بحران در آفریقای سیاه زبان فرانسوی

Réussite Scolaire, Faillite Sociale : Généalogie Mentale de la Crise de l'Afrique Noire Francophone

مشخصات کتاب

Réussite Scolaire, Faillite Sociale : Généalogie Mentale de la Crise de l'Afrique Noire Francophone

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9956616273, 9789956716524 
ناشر: Langaa Research & Publishing CIG 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 229
[250] 
زبان: French 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 71,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 2


در صورت تبدیل فایل کتاب Réussite Scolaire, Faillite Sociale : Généalogie Mentale de la Crise de l'Afrique Noire Francophone به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب موفقیت تحصیلی، ورشکستگی اجتماعی: تبارشناسی ذهنی بحران در آفریقای سیاه زبان فرانسوی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب موفقیت تحصیلی، ورشکستگی اجتماعی: تبارشناسی ذهنی بحران در آفریقای سیاه زبان فرانسوی

دو سری از کتاب‌های درسی عمدتاً خود دفعی و جذب را برای دیگری که مخصوص نخبگان سیاه‌پوست آفریقایی است برنامه‌ریزی کرده‌اند: مجموعه‌های برادران مبلغان مکایر و گریل مانند مامادو و بینتا توسط آندره داون به تنهایی یا با جی. گوئن. یک قرن بعد، برای قابل درک کردن نوع مردی که توسط مدرسه خارجی در مستعمره تولید شده است، مسیری را که نسل‌ها دانش‌آموز از طریق خواندن آنها طی می‌کردند دنبال کردیم تا دریابیم چه منابعی به تخیل آنها دامن زده است... تا کدهای بومی او. جهان، که نمی تواند به طور مؤثر تدریس مدرسه را مشخص کند، اما با اطمینان خاطر که این مدرسه به تنهایی شجره تمایز جدید را اعطا می کند، کودک مدرسه ای تخصیص فتیشیستی مدل های دانش را بدون جذب روح تمدن جدید شبیه سازی می کند. و سعی کنید یکپارچگی خود را با رستگاری خود در یک وابستگی راحت که آنها را از هر اقدامی از ترس انجام اشتباه یا فراخوانده شدن به نظم جهان برتر معاف می کند، حفظ کنید. چرا که چگونه می توان با وجود بحران کالاها و نمادها توضیح داد که نخبگانی که از زمان استقلال در آفریقا تصمیم می گیرند، راهبردهای گفتمانی برای مدل متفاوت مدرسه موفقی را آغاز نکرده اند؟ در این عصر آرزو/بی میلی برای گسست، قصد ما این است که گزارش‌های فرانسه-آفریقا را از بقایای ناسالم آنها خلاص کنیم تا آنها را در مسیرهای شناخت و تفاوت مضاعف درگیر کنیم. به نظر ما اینها تنها کسانی هستند که احتمالاً اعتماد بین مردم را باز می‌گردانند و ارتقای افرادی را که شایسته این نام هستند تضمین می‌کنند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Deux séries de manuels scolaires ont principalement programmé la répulsion de soi et l'attraction par l'autre propres aux élites d'Afrique noire: les collections des Frères missionnaires Macaire et Grill comme Mamadou et Bineta d'André Davesne seul ou avec J. Gouin. Un siècle après, pour rendre intelligible le type d'homme produit par l'Ecole étrangère en colonie, nous avons remonté l'itinéraire parcouru à travers leurs lectures par des générations d'écoliers pour savoir quelles sources avaient alimenté leur imaginaire... Désaccordé aux codes de son univers natal, incapable de concrétiser efficacement l'enseignement de l'Ecole, mais ayant perçu avec certitude qu'elle seule pourtant décerne le pedigree de la distinction nouvelle, l'enfant scolaire va simuler l'appropriation fétichiste des modèles de savoir sans pour autant assimiler l'esprit de la civilisation nouvelle et tâcher de préserver l'intégrité de soi en se rédimant dans une dépendance confortable qui le dispense d'entreprendre toute action par peur de mal faire ou d'être rappelé à l'ordre du monde suréminent. Car, comment expliquer, malgré la crise des biens et symboles, que les élites qui décident depuis les indépendances en Afrique n'aient pas initié de stratégies discursives pour un modèle autrement performant d'Ecole ? En cette ère d'aspiration/ répugnance aux ruptures, notre intention consiste à débarrasser les rapports France Afrique de leur résidu malsain de complexes afin de les engager sur les voies de la double reconnaissance et de la différence. Celles-ci nous semblent seules susceptibles de restaurer la confiance entre les peuples et d'assurer la promotion d'hommes dignes de s'appeler ainsi.





نظرات کاربران