دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب RCSLT's Clinical Guidelines (Royal College of Speech & Language Therapists)
دانلود کتاب دستورالعمل های بالینی RCSLT (کالج سلطنتی گفتار و زبان درمانگران)
مشخصات کتاب
RCSLT's Clinical Guidelines (Royal College of Speech & Language Therapists)
ویرایش:
نویسندگان: Edited By Sylvia Tay
سری:
ISBN (شابک) : 0863885055, 9780863885051
ناشر: Speechmark
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 433
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
در صورت تبدیل فایل کتاب RCSLT's Clinical Guidelines (Royal College of Speech & Language Therapists) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دستورالعمل های بالینی RCSLT (کالج سلطنتی گفتار و زبان درمانگران) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب دستورالعمل های بالینی RCSLT (کالج سلطنتی گفتار و زبان درمانگران)
هدف این دستورالعمل ها ارائه اظهاراتی در مورد مدیریت بالینی اختلالات یا شرایط خاص و در برخی موارد، جمعیت های خاص به پزشکان، مدیران و کاربران خدمات است. دستورالعمل ها با ارائه اطلاعاتی در مورد آنچه که حداقل بهترین عمل در نظر گرفته می شود، به فرآیند تصمیم گیری بالینی کمک می کند. هر دستورالعمل حاوی توصیه هایی است که بیانیه های صریحی هستند که راهنمایی های بالینی خاصی را در مورد ارزیابی و مدیریت هر منطقه ارائه می دهند. هر توصیه با شواهدی از ادبیات پشتیبانی می شود یا بر اساس اجماع متخصصان بالینی است. بخش ها عبارتند از: کودکان پیش دبستانی با نیازهای ارتباطی، گفتاری زبان. کودکان در سن مدرسه با مشکلات گفتاری و ارتباط زبانی؛ اختلالات طیف اوتیسم؛ شکاف کام و ناهنجاری های ولوفارنکس؛ اختلالات صوتی بالینی؛ ناشنوایی/کاهش شنوایی؛ اختلالات روانی؛ اختلال در تغذیه، خوردن، بلع نوشیدن (دیسفاژی)؛ اختلالات زوال عقل سلامت روان؛ دیزآرتری؛ آفازی؛ سرطان گردن سر. یک بیانیه موقعیت در مورد کار با بزرگسالان با ناتوانی های یادگیری به جای یک دستورالعمل گنجانده شده است. هر متخصص گفتار درمانگر بریتانیایی باید به این دستورالعمل ها دسترسی داشته باشد، و همچنین برای متخصصان بهداشتی، اجتماعی و آموزشی که ممکن است با افرادی که دارای اختلال ارتباطی یا بلع هستند درگیر شوند، ارزشمند خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The aim of these guidelines is to provide clinicians, managers and service users with statements regarding the clinical management of specific disorders or conditions and in some instances, particular populations. The guidelines assist in the clinical decision-making process by providing information on what is considered to be the minimum best practice. Each guideline contains recommendations that are explicit statements providing specific clinical guidance on the assessment and management of each area. Each recommendation is supported by evidence from the literature or is based upon the consensus of clinical experts. Sections include: Pre-School children with communication, language speech needs; School-aged children with speech, language communication difficulties; Autistic spectrum disorders; Cleft palate and velopharyngeal abnormalities; Clinical voice disorders; Deafness/hearing loss; Disorders of fluency; Disorders of feeding, eating, drinking swallowing (dysphagia); Disorders of mental health dementia; Dysarthria; Aphasia; Head neck cancer. A Position Statement on working with Adults with Learning Disabilities is included in place of a guideline. Every practising UK speech language therapist needs to have access to these guidelines, and they will also be of value to health, social and educational professionals that may become involved with individuals who have a communication or swallowing disorder.
فهرست مطالب
RCSLT's Clinical Guidelines......Page 1
Front-matter......Page 2
Copyright......Page 3
Contents......Page 4
1.1 Scope of the Guidelines......Page 6
1.3 Context and Use......Page 7
1.4 Organisation of the Guidelines......Page 8
1.8 Acknowledgements......Page 9
2.2 Identification and Recruitment of ‘Experts’......Page 10
2.8 Consultation with Service Users......Page 11
3.2 Complexity of the Evidence Base for the Profession......Page 12
3.5 Interpretation of the Evidence......Page 13
4.2 Focus Groups......Page 14
4.4 Key Themes......Page 15
5 Clinical Guidelines......Page 16
5.1 Core Clinical Guideline......Page 18
5.2 Pre-school Children with Communication, Language & Speech Needs......Page 24
5.3 School-aged Children with Speech, Language & Communication Difficulties......Page 30
5.4 Autistic Spectrum Disorders......Page 40
5.5 Cleft Palate & Velopharyngeal Abnormalities......Page 46
5.6 Clinical Voice Disorders......Page 54
5.7 Deafness/Hearing Loss......Page 58
5.8 Disorders of Feeding, Eating, Drinking & Swallowing (Dysphagia)......Page 68
5.9 Disorders of Fluency......Page 78
5.10 Disorders of Mental Health & Dementia......Page 88
5.11 Dysarthria......Page 98
5.12 Aphasia......Page 102
5.13 Head & Neck Cancer......Page 116
Appendix 1: Tables of Evidence......Page 122
Appendix 2: Data Extraction Forms......Page 360
Appendix 3: Levels of Evidence & Grading of Recommendations......Page 390
Appendix 4: Membership of Project Advisory Group......Page 394
Appendix 5: Membership of Expert Groups......Page 398
Appendix 6: Voluntary Organisations Involved in Service User Consultation......Page 412
Appendix 7: List of Focus Groups......Page 416
Appendix 8: User Questionnaire......Page 420
Appendix 9: Information Gathered from Focus Groups & Questionnaire......Page 424
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
