دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Race and Gender in the Western Music History Survey: A Teacher's Guide
دانلود کتاب نژاد و جنسیت در بررسی تاریخ موسیقی غربی: راهنمای معلم
مشخصات کتاب
Race and Gender in the Western Music History Survey: A Teacher's Guide
ویرایش: نویسندگان: Horace J. Maxile Jr., Kristen M. Turner سری: Modern Musicology and the College Classroom ISBN (شابک) : 2022007870, 9781032313115 ناشر: Routledge سال نشر: 2022 تعداد صفحات: 174 [175] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 9 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 54,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Race and Gender in the Western Music History Survey: A Teacher's Guide به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نژاد و جنسیت در بررسی تاریخ موسیقی غربی: راهنمای معلم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نژاد و جنسیت در بررسی تاریخ موسیقی غربی: راهنمای معلم
نژاد و جنسیت در نظرسنجی تاریخ موسیقی غربی: راهنمای معلم اطلاعات و رویکردهایی را ارائه می دهد که به مربیان کمک می کند زنان و رنگین پوستان را در دوره معمول بررسی تاریخ موسیقی و کلاس های پایه تئوری موسیقی قرار دهند. این کتاب مفهومی مجدد از اصولی را ارائه می دهد که تصمیماتی را که مربیان باید هنگام تدوین برنامه درسی بگیرند، شکل می دهند. دیدگاه‌های جدیدی در مورد آهنگسازان و قطعات متعارف ارائه می‌کند که زمینه‌های موسیقی، فرهنگی و اجتماعی را که زنان و رنگین پوستان در آن حضور دارند، در نظر می‌گیرد. ثانیاً، موضوعات جدید مطالعه و قطعات آهنگسازانی را پیشنهاد می‌کند که آثارشان در روایتی فراگیرتر از تاریخ موسیقی قرار می‌گیرد. یک رویکرد موضوعی به موازات توالی زمانی سنتی در کلاس های تاریخ موسیقی غربی است. سه موضوع شامل افراد و جوامعی است که از انواع مختلف محرومیت رنج می برند: مکان ها و مکان ها. فرم ها و جناح ها. پاسخ ها و پذیرش هر موضوعی طراحی شده است تا جنبه فرهنگی متفاوتی را آشکار کند که اغلب در کلاس‌های درس تاریخ موسیقی سنتی به حداقل می‌رسد، اما اگر بررسی شود، به موضوعاتی منجر می‌شود که در آن دیدگاه‌ها و افراد دیگر می‌توانند به طور ارگانیک در برنامه درسی گنجانده شوند، در حالی که آهنگسازان متعارف را مستثنی نمی‌کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Race and Gender in the Western Music History Survey: A Teacher’s Guide provides concrete information and approaches that will help instructors include women and people of color in the typical music history survey course and the foundational music theory classes. This book provides a reconceptualization of the principles that shape the decisions instructors should make when crafting the syllabus. It offers new perspectives on canonical composers and pieces that take into account musical, cultural, and social contexts where women and people of color are present. Secondly, it suggests new topics of study and pieces by composers whose work fits into a more inclusive narrative of music history. A thematic approach parallels the traditional chronological sequencing in Western music history classes. Three themes include people and communities that suffer from various kinds of exclusion: Locales & Locations; Forms & Factions; Responses & Reception. Each theme is designed to uncover a different cultural facet that is often minimized in traditional music history classrooms but which, if explored, lead to topics in which other perspectives and people can be included organically in the curriculum, while not excluding canonical composers.
