Pädagogik - Phänomenologie: Verhältnisbestimmungen und Herausforderungen

این جلد به بررسی شباهت ها و تفاوت های تاریخی، سیستماتیک، عملی و روش شناختی بین پدیدارشناسی و آموزش می پردازد. این یک گردآوری و ارزیابی ساختار یافته از رویکردهای سنتی و رایج در گفتمان آلمانی زبان و بین المللی علوم تربیتی پدیدارشناسی ارائه می دهد. رابطه بین تعلیم و تربیت و پدیدارشناسی در توصیفات و تحلیل‌های پدیدارشناختی پدیده‌های تربیتی، در تحقیقات تاریخی و نظام‌مند، در مطالعات در مورد یادگیری و آموزش مدرسه، و در مورد عملکرد پژوهشی پدیدارشناختی مورد بحث و بررسی قرار گرفته است.

Dieser Band fragt nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen Phänomenologie und Pädagogik in historischer, systematischer, praktischer und methodologischer Hinsicht. Er bietet eine strukturierte Zusammenstellung und Auswertung traditioneller und aktueller Ansätze im deutschsprachigen und internationalen Diskurs der phänomenologischen Erziehungswissenschaft. Das Verhältnis von Pädagogik und Phänomenologie wird in phänomenologischen Beschreibungen und Analysen pädagogischer Phänomene, in historischen und systematischen Untersuchungen, in Studien zum schulischen Lernen und Erziehen sowie zur phänomenologischen Forschungspraxis diskutiert und veranschaulicht.