دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Paula Jones, Debbie Haydon سری: ISBN (شابک) : 9781617356766, 9781617356742 ناشر: Information Age Publishing, Incorporated سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 175 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Putting It into Practice : Developing Student Critical Thinking Skills in Teacher Education - the Models, Methods, Experiences and Results به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب عملی کردن آن: توسعه مهارت های تفکر انتقادی دانش آموز در آموزش معلمان - مدل ها ، روش ها ، تجربیات و نتایج نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
بیشتر معلمان موافق هستند که آنها مهارت های استدلال را در کلاس های خود آموزش می دهند. با این حال ، آیا آنها صریحاً استراتژی هایی را در بر می گیرند که به دانش آموزان می آموزد که به طرز انتقادی فکر کنند؟ اگر چنین است ، چگونه می دانند که این روش ها مؤثر هستند؟ هدف از این کتاب خلاصه و به اشتراک گذاشتن انواع روشها برای توسعه مهارتهای تفکر انتقادی دانش آموزان است. هر فصل به یک کلاس آموزش معلم منتخب می پردازد که در آن مربی مؤلفه های Paul و Elder Model of تفکر انتقادی را اجرا می کند. نوشته شده از دیدگاه مربی ، هر فصل توضیح می دهد که چگونه هر مربی از مؤلفه های الگوی Paul و Elder برای حمایت از دانش آموزان در پیشرفت مهارت های تفکر انتقادی خود استفاده می کند. نکته مهم ، استفاده هر مربی از مدل متفاوت است و این تغییرات به طور مفصل به اشتراک گذاشته می شود. نویسندگان فصل دریافتند که استفاده از مؤلفه های مدل Paul و Elder منجر به استفاده مداوم از مهارت های تفکر انتقادی توسط دانش آموزان در کلاس های آموزش معلمان خود می شود. در این کتاب مبتنی بر تمرین ، معلمان علاقمند به فکر روش هایی هستند که در حال حاضر در کلاس های خود استفاده می کنند و ایده ها یا راهکارهای جدیدی برای امتحان کردن ارائه می شوند.
Most teachers would agree that they teach reasoning skills in their classes. However, are they explicitly incorporating strategies that teach students to think critically? If so, how do they know these methods are effective? The purpose of this book is to summarize and share a variety of methods for developing students' critical thinking skills. Each chapter focuses on a select teacher education class where the instructor implemented components of the Paul and Elder Model of Critical Thinking.Written from the instructor's point of view, each chapter details how each instructor utilized components of the Paul and Elder Model to support students in the development of their critical thinking skills. Importantly, each instructor's use of the model varied and those variations are shared in detail. Chapter authors found that utilizing components of the Paul and Elder Model resulted in more consistent use of critical thinking skills by students within their teacher education classes. In this practice-based book, interested teachers will be challenged to think through the methods they currently use in their own classes and will be provided new ideas or strategies to try.