دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Brian H. Ross (Eds.)
سری: Psychology of Learning and Motivation 60
ISBN (شابک) : 9780128000908, 0128000902
ناشر: Academic Press
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 361
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Psychology of Learning and Motivation, Volume 60 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روانشناسی یادگیری و انگیزه ، دوره 60 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
روانشناسی یادگیری و انگیزه مشارکتهای تجربی و نظری را در روانشناسی شناختی و تجربی منتشر می کند، از شرطی سازی کلاسیک و ابزاری تا یادگیری پیچیده و حل مسئله. هر فصل به طور متفکرانه نوشتههای مشارکتکنندگان برجسته را ادغام میکند، که بخشهای مهمی از تحقیقات مرتبط با رشته خود را ارائه و بحث میکنند.
جلد 60 شامل فصلهایی درباره موضوعات متنوعی مانند تعادل بین ذهنآگاهی و سرگردانی ذهن است. نهادها؛ مفاهیم برای ماهیت ردیابی حافظه؛ تکرار، فاصله گذاری و انتزاع؛ پارادایم های تکرار فوری؛ اثرات سازگاری محرک-پاسخ؛ دانش محیطی؛ و کنترل توجه بصری.
Psychology of Learning and Motivation publishes empirical and theoretical contributions in cognitive and experimental psychology, ranging from classical and instrumental conditioning to complex learning and problem solving. Each chapter thoughtfully integrates the writings of leading contributors, who present and discuss significant bodies of research relevant to their discipline.
Volume 60 includes chapters on such varied topics as the balance between mindfulness and mind-wandering; institutions; implications for the nature of memory traces; repetition, spacing, and abstraction; immediate repetition paradigms; stimulus-response compatibility effects; environmental knowledge; and the control of visual attention.
Content:
Series Page
Page ii
Copyright
Page iv
Contributors
Pages ix-x
Chapter One - The Middle Way: Finding the Balance between Mindfulness and Mind-Wandering
Pages 1-33
Jonathan W. Schooler, Michael D. Mrazek, Michael S. Franklin, Benjamin Baird, Benjamin W. Mooneyham, Claire Zedelius, James M. Broadway
Chapter Two - What Intuitions Are… and Are Not
Pages 35-75
Valerie A. Thompson
Chapter Three - The Sense of Recognition during Retrieval Failure: Implications for the Nature of Memory Traces
Pages 77-112
Anne M. Cleary
Chapter Four - About Practice: Repetition, Spacing, and Abstraction
Pages 113-189
Thomas C. Toppino, Emilie Gerbier
Chapter Five - The Rise and Fall of the Recent Past: A Unified Account of Immediate Repetition Paradigms
Pages 191-226
David E. Huber
Chapter Six - Does the Concept of Affordance Add Anything to Explanations of Stimulus–Response Compatibility Effects?
Pages 227-266
Robert W. Proctor, James D. Miles
Chapter Seven - The Function, Structure, Form, and Content of Environmental Knowledge
Pages 267-301
David Waller, Nathan Greenauer
Chapter Eight - The Control of Visual Attention: Toward a Unified Account
Pages 303-347
Shaun P. Vecera, Joshua D. Cosman, Daniel B. Vatterott, Zachary J.J. Roper
Index
Pages 349-355
Contents of Previous Volumes
Pages 357-363