دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 3 نویسندگان: Mark Tennant سری: ISBN (شابک) : 0415373352, 9780415373357 ناشر: Routledge سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 177 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 788 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Psychology and Adult Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روانشناسی و یادگیری بزرگسالان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ویرایش سوم این کتاب پرطرفدار به بررسی نقش روانشناسی در اطلاع رسانی تمرینات آموزش بزرگسالان می پردازد و به طور کامل به روز شده است تا تأثیر تغییرات در ساختار جامعه، جهانی شدن، فناوری و تأثیر پست مدرنیسم را منعکس کند. سنتهای نظریههای روانشناختی کلیدی را بررسی میکند و در مورد مسائل و مشکلات در کاربرد آنها برای درک یادگیری و رشد بزرگسالان بحث میکند. همچنین شکلگیری هویتها را بررسی میکند و تأکید بیشتری بر معنای یادگیری مادامالعمر دارد. موضوعاتی که با یادگیری بزرگسالان در زمینههای مختلف سروکار دارند عبارتند از: روانشناسی انسانگرایانه یادگیرندگان خودراهبر رویکردهای روانکاوانه شکلگیری هویتها توسعه سبکهای یادگیری هوشی رفتارگرایی پویایی گروه و تسهیلکنندههای گروهی آگاهی انتقادی.
The third edition of this popular book examines the role of psychology in informing adult education practice and has been fully updated to reflect the effect of changes in the structure of society, globalisation, technology and the impact of postmodernism. It explores the traditions of key psychological theories and discusses issues and problems in applying them to an understanding of adult learning and development. It also examines the formation of identities and places increased emphasis on what it means to be a lifelong learner. Dealing with adult learning in a variety of contexts, the topics considered include: humanistic psychology self directed learners psychoanalytic approaches the formation of identities development of intelligence learning styles behaviourism group dynamics and group facilitators critical awareness.