Psychologie für Praxisanleiter in Pflege- und Gesundheitsberufen: Auszubildende besser führen (German Edition)

Inhaltsverzeichnis
1: Psychologie der Führung von Auszubildenden
	1.1	 Was ist Führung?
	1.2	 Der Praxisanleiter als Führungspersönlichkeit
		1.2.1	 Wichtige Persönlichkeitseigenschaften eines Praxisanleiters
		1.2.2	 Erkennen und Umsetzen von operativen Führungsaufgaben
		1.2.3	 Bewältigung von Problemen des modernen Führungsverhaltens
	1.3	 Die Einschätzung von Auszubildenden
		1.3.1	 Was ist der Auszubildende für eine Persönlichkeit?
		1.3.2	 Welche spezifischen lern- und verhaltensbezogenen Eigenschaften sind dominant?
		1.3.3	 Wird der Auszubildende den vorgegebenen Anforderungen gerecht?
		1.3.4	 Was will der Auszubildende und wie schätzt er sich selbst ein?
		1.3.5	 Wie stabil ist die Persönlichkeit des Auszubildenden?
	1.4	 Umfeldbedingungen der Ausbildung
		1.4.1	 Institutionelle Rahmenbedingungen
		1.4.2	 Verantwortungs- und Führungsaufgaben eines Praxisanleiters
		1.4.3	 Integration von Auszubildenden in den Arbeitsprozess
	1.5	 Führungsziele, Führungsstrategien und Führungsinstrumente
		1.5.1	 Führungsziele
		1.5.2	 Führungsstrategien
		1.5.3	 Führungsinstrumente und Führungsprinzipien
	1.6	 Auszubildende und Teams effektiv führen
		1.6.1	 Was versteht man unter Führungseffizienz?
		1.6.2	 Erfolgsvariablen der Führungseffizienz
		1.6.3	 Möglichkeiten zur Verbesserung der Führungseffizienz
2: Probleme in der Ausbildung frühzeitig erkennen und beheben
	2.1	 Lern- und Leistungsstörungen bei Auszubildenden erkennen
		2.1.1	 Der Begriff und die Einordnung psychischer Störungen
		2.1.2	 Ausgewählte Störungsbilder mit Bezug zur Ausbildung
		2.1.3	 Handlungsempfehlungen bei auffälligen Auszubildenden
	2.2	 Mit Arbeits- und Teamkonflikten richtig umgehen
		2.2.1	 Die Entstehung von Konflikten im Arbeitsbereich
		2.2.2	 Teamkonflikte erkennen und richtig handeln
		2.2.3	 Empfehlungen zur Vermeidung von Arbeits- und Teamkonflikten
	2.3	 Der Umgang mit unmotivierten Auszubildenden
		2.3.1	 Ursachen und Folgen von Unmotiviertheit
		2.3.2	 Empfehlungen im Umgang mit unmotivierten Auszubildenden
			2.3.2.1 Strategische Ausgangsüberlegungen anstellen
			2.3.2.2 Ein strategisches Kritikgespräch mit unmotivierten Auszubildenden führen
			2.3.2.3 Weitergehende Überlegungen im Blick haben
3: Die Leistungen von Auszubildenen einschätzen und bewerten
	3.1	 Die Erhebung von Lern- und Arbeitsleistungen
		3.1.1	 Ausgangsüberlegungen zum Erstellen und zum Anwenden von Bewertungen
		3.1.2	 Methoden zur Erhebung von Lern- und Arbeitsleistungen
	3.2	 Gegenstand, Inhalte und Formen der Bewertung
		3.2.1	 Gegenstand der Bewertung
		3.2.2	 Bewertungsformen und Kriterien der Leistungsbewertung
	3.3	 Bewertungsfehler vermeiden und Ausbildungszeugnisse sachgerecht erstellen
		3.3.1	 Auszubildende richtig bewerten und Beurteilungsfehler vermeiden
		3.3.2	 Ausbildungszeugnisse sachgerecht erstellen
		3.3.3	 Beurteilungskriterien und Beurteilungsformulierungen
4: Auszubildende in Prüfungssituationen unterstützen
	4.1	 Der Umgang mit Prüfungsängsten
		4.1.1	 Prüfungsstress und Prüfungsangst
		4.1.2	 Was ist Prüfungsangst?
	4.2	 Auszubildende begleiten und Unterstützungsangebote entwickeln
		4.2.1	 Tipps und Anregungen zur Prüfungsvorbereitung geben
		4.2.2	 Auszubildende in der Prüfungsvorbereitung unterstützen
	4.3	 In Krisen- und Extremsituationen richtig handeln
		4.3.1	 Umgang mit unvorhergesehenen Ereignissen
		4.3.2	 Der Umgang mit psychischen Krisensituationen
5: Zufriedener arbeiten und leben – Handlungsempfehlungen für Praxisanleiter und Führungskräfte
	5.1	 Stress minimieren und Resilienzfaktoren stärken
		5.1.1	 Was ist Stress?
		5.1.2	 Resilienz und Salutogenese
		5.1.3	 Empfehlungen zum eigenen Stressmanagement
	5.2	 Das Selbstwertgefühl erhöhen und psychologische Mechanismen anwenden
		5.2.1	 Die Verbesserung des Selbstwertgefühls
		5.2.2	 Sozialpsychologische Mechanismen aktivieren
		5.2.3	 Einführung und Durchsetzung von Handlungsprinzipien
	5.3	 Entscheidungen leichter lösen und Entscheidungskonflikte vermeiden
		5.3.1	 Warum uns Entscheidungen schwerfallen
		5.3.2	 Was tun, wenn man sich nicht entscheiden kann?
		5.3.3	 Warum Nein-Sagen wichtig ist
	5.4	 Mit Kritik und Beschwerden besser umgehen
		5.4.1	 Kritiken und Beschwerden verstehen
		5.4.2	 Mit pflegenden Angehörigen konstruktiv umgehen
		5.4.3	 Einflusstaktiken anwenden
	5.5	 Urlaubs- und Erholungsphasen effektiv nutzen – Tipps zum Urlaubsglück
		5.5.1	 Warum längere Erholungsphasen wichtig sind
		5.5.2	 Was ist Urlaubsglück?
		5.5.3	 Was uns antreibt, eine Reise zu unternehmen
		5.5.4	 Tipps zum Urlaubsglück
Literatur