دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Promoting Social Justice for Young Children
دانلود کتاب ترویج عدالت اجتماعی برای کودکان خردسال
مشخصات کتاب
Promoting Social Justice for Young Children
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Beatrice S. Fennimore (auth.), Beatrice S. Fennimore, A. Lin Goodwin (eds.) سری: Educating the Young Child 3 ISBN (شابک) : 9400705697, 9789400705692 ناشر: Springer Netherlands سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 180 [186] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 65,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Promoting Social Justice for Young Children به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ترویج عدالت اجتماعی برای کودکان خردسال نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ترویج عدالت اجتماعی برای کودکان خردسال
این کتاب به بررسی مسائل مهم عدالت اجتماعی فعلی میپردازد که کودکان خردسال در آمریکا با آن مواجه هستند. طیف گسترده ای از موضوعات مرتبط با رفتار منصفانه با کودکان خردسال و خانواده های آنها با انرژی تازه و امیدوارکننده ای مورد بررسی قرار می گیرد. بحث اصلی این جلد این است که یک جامعه عادلانه و عادلانه باید از نیازهای اساسی همه کودکان محافظت کند تا آنها بتوانند به پتانسیل کامل خود برای یادگیری، رشد و در نهایت تبدیل شدن به شهروندان دموکراتیک مولد دست یابند. این کتاب شامل مشارکتهای گروهی چشمگیر از نویسندگان است که صدای ثابتی برای رفتار منصفانه و عادلانه با کودکان در مدرسه و جامعه بودهاند. هر فصل یک موضوع مهم در عدالت اجتماعی کودکان را با تمرکز بر مشکل فعلی، اهمیت تاریخی موضوع، راه حل های بالقوه و چشم اندازی برای آینده بررسی می کند. این کتاب برای دستیابی به مخاطبان گستردهای از متخصصان که کارشان شامل کودکان میشود و در مورد نیروهای اجتماعی که باعث رنج کودکان میشوند و رفاه یا حتی بقای کودکان در ایالات متحده را تهدید میکنند، نگران شدهاند، تهیه شده است. خوانندگان با اطلاعات به روز و تعهدی دوباره به حمایت مادام العمر برای کودکان خواهند آمد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book explores important current social justice issues that confront young children in America. A broad range of topics related to the fair treatment of young children and their families are approached with a fresh and hopeful energy. The central argument of this volume is that a fair and just society must protect the basic needs of all children so they are able to reach their full potential to learn, grow, and ultimately become productive democratic citizens. The book includes contributions from an impressive group of authors who have been consistent voices for the fair and equitable treatment of children in school and society. Each chapter examines a critical issue in child social justice with a focus on the current problem, historical importance of the issue, potential solutions, and a vision for the future. The book has been developed to reach a wide audience of professionals whose work involves children and who have grown concerned about social forces that cause child suffering and threaten the well-being or even the survival of children in the United States. Readers will come away with up to date information and a renewed commitment to being life-long advocates for children.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-1
Front Matter....Pages 9-9
The Continuing Struggle for Social Justice for Children....Pages 1-7
Child Poverty, Child Care, and Children’s Rights....Pages 11-24
Objectified Self, Objectified Relationships: The Sexualization of Childhood Promotes Social Injustice....Pages 25-33
Child Justice, Caregiver Empowerment, and Community Self-Determination....Pages 35-46
Not in Harm’s Way. Or are They? War, Social Justice, and Young Children in the United States....Pages 47-56
Front Matter....Pages 57-57
Playful Learning: Early Education that Makes Sense to Children....Pages 59-70
Education That Is Multicultural and Promotes Social Justice: The Need....Pages 71-80
Revolutionary Pedagogy: Art, Culture, and Place-Based Education in an Era of Standardization....Pages 81-89
Front Matter....Pages 91-91
Working with Immigrant Children of “Undocumented” and “Mixed” Families....Pages 93-109
Challenging the Text and Context of (Re)Naming Immigrant Children: Children’s Literature as Tools for Change....Pages 111-124
Creating Meaningful Contexts in Schools for English Language Learners....Pages 125-134
Front Matter....Pages 135-135
Beyond Inclusion: Disability Studies in Early Childhood Teacher Education....Pages 137-146
Preparing Teachers of Young Children to be Social Justice-Oriented Educators....Pages 147-161
Protecting the Rights of All Children: Using What We Know....Pages 163-169
Back Matter....Pages 162-162
