دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Jill Williams سری: ISBN (شابک) : 9780335200160, 0335200176 ناشر: سال نشر: 2003 تعداد صفحات: 163 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Promoting Independent Learning in the Primary Classroom به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ترویج یادگیری مستقل در کلاس ابتدایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
انسان از بدو تولد در تلاش است تا جهان را معنا کند. آنها از طریق تعامل، الگوبرداری از تجربه دست اول و اقدام مستقل یاد می گیرند. اکثر کودکان با این تصور وارد مدرسه می شوند که مستقل بودن و تمایل به مسئولیت پذیری در خانه آنها به عنوان یک چیز خوب دیده می شود. با این حال، آنچه اغلب اتفاق می افتد این است که ممکن است در مدرسه از آنها سلب مسئولیت شود و درخواست های بیشتر برای استقلال به عنوان رفتار منفی تلقی شود. این کتاب استدلال می کند که استقلال در کلاس درس باید برای یادگیرندگان و همچنین برای معلمان مفید باشد. جیل ویلیامز یک مورد قانع کننده برای جوی مطرح می کند که در آن تصمیم گیری با ارزش است، جایی که کودکان قادر به حل مشکلات هستند و کودکان و بزرگسالان به دیدگاه یکدیگر احترام می گذارند، و استدلال می کند که این جوی خواهد بود که در آن استقلال شکوفا می شود. به نوبه خود، مزایای آموزش و یادگیری هم برای کودکان و هم برای معلمان آشکار خواهد شد. مفهوم استقلال در کلاس از طریق تصاویر واضحی که روابط مثبت بین معلمان و فراگیران را نشان می دهد، سازماندهی و مدیریت کلاس الهام بخش و نمونه هایی از کودکان بررسی می شود. یادگیری خود را در محیطی که در آن انتخاب دارند به جلو ببرند. نظارت دقیق، ارزیابی و بحث در مورد تدریس و یادگیری که ارائه شده است، مزایایی را هم برای یادگیرندگان و هم برای معلمان در زمانی که تمرکز بر استقلال وجود دارد برجسته می کند.
From birth, human beings are striving to make sense of the world. They learn through interaction, modelling first hand experience and independent action. Most children arrive at school with the notion that being independent and having the desire to take responsibility has been seen, in their homes, as a good thing. However, what often happens is that responsibility may be denied them in school and further bids for independence are viewed as negative behaviour. This book argues that independence in the classroom should be seen as beneficial for learners and also for teachers. Jill Williams makes a compelling case for a climate in which decision making is valued, where children are enabled to solve problems and where children and adults respect each others point of view, arguing that this will be a climate in which independence flourishes. In turn the benefits in terms of teaching and learning will be apparent for both the children and the teachers.The notion of independence in the classroom is explored through vivid cameos showing positive relationships between teachers and learners, inspirational classroom organization and management and examples of children taking their learning forward in an environment where they have choices. The careful monitoring, assessment and discussion of teaching and learning which is presented highlights the benefits for both learners and teachers when there is a focus on independence.