Profile konfessioneller Erwachsenenbildung in Hessen: Eine Programmanalyse

ولفگانگ سیتر به بررسی پیشنهادات و نمایه(های) محتوای آموزش بزرگسالان فرقه ای در هسن می پردازد. تمرکز بر پنج برنامه آموزش بزرگسالان پروتستان و کاتولیک در زمینه های منطقه ای متضاد است. نتایج تحلیل پیچیدگی، دامنه تنوع و عمق کار آموزشی فرقه ای را نشان می دهد. در انواع فرمت‌های آدرس، زمینه‌های معنایی، روش‌ها، شیوه‌های ارائه و توسعه مستند شده است و افراد را به طور مساوی از منظر معنوی، شناختی، عاطفی، فیزیکی و عمل مورد خطاب قرار می‌دهد. تناظرهای انسان‌شناختی این گونه آثار آموزشی سراسر زندگی، مادام‌العمر و عمیق در آموزش حسی، زندگی‌نامه‌ای و جامعه‌محور و همچنین تأثیرگذار و گویا بیان می‌شود که خود را در ابعاد مکانی و زمانی خاص نشان می‌دهد و می‌تواند به آن بپردازد. مردم، جهان و جامعه در دیدگاه کدگذاری دوگانه.

Wolfgang Seitter untersucht Angebots- und Inhaltsprofil(e) konfessioneller Erwachsenenbildung in Hessen. Im Zentrum stehen fünf Programmhefte der evangelischen und katholischen Erwachsenenbildung in kontrastierenden Regionalkontexten. Die Ergebnisse der Analyse zeigen die Komplexität, Variationsbreite und Tiefendimension konfessioneller Bildungsarbeit auf. Sie dokumentiert sich in einer Vielfalt von Anspracheformaten, semantischen Feldern, Methoden, Darbietungs- und Erarbeitungsmodi und spricht den Menschen in spiritueller, kognitiver, emotionaler, körperlicher und aktionaler Perspektive gleichermaßen an. Die anthropologischen Entsprechungen einer derart lebensbreiten, lebenslangen und lebenstiefen Bildungsarbeit äußern sich in einer sinnesbezogenen, biographie- und gemeinschaftsorientierten sowie eindrucks- und ausdrucksstarken Bildung, die sich in spezifischen Raum- und Zeitdimensionen manifestiert und die Mensch, Welt und Gesellschaft in einer doppelten Codierungsperspektive ansprechen kann.