دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Daniel Meyer-Dinkgrafe سری: ISBN (شابک) : 184150047X, 9781841508795 ناشر: سال نشر: 2003 تعداد صفحات: 150 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 543 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Professions in Contemporary Drama (Theatre Studies) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب حرفه های درام معاصر (مطالعات تئاتر) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
نمایشنامههای متعددی دارای شخصیتهای حرفهای هستند، اما دانشگاهها تا حد زیادی آنها را نادیده گرفتهاند. حرفههای درام معاصر بریتانیا این شکاف خارقالعاده را با مجموعهای از ۹ مقاله پر میکند که در مورد حرفههای آموزشی (بنت، منگان)، حرفه پزشکی (شیلدز، اتوبوس، کشیش ها (کردی)، باستان شناسان (فورسایت) و هنرمندان (دی بندتو، مایر-دینکگر؟فه، ادواردز). این کتاب برای دانشگاهیان و دانشجویان تئاتر در هر دو سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد مرتبط است. این بر اساس کنفرانسی است که در همکاری با مرکز مطالعات انگلیسی، دانشکده مطالعات پیشرفته، دانشگاه لندن، 6 مارس 1998 سازماندهی شده است.
Numerous plays have professionals as major characters, but academia has ignored them to a large extent.The Professions in Contemporary British Drama fills this extraordinary gap with a series of nine papers discussing the educational professions (Bennett, Mangan), the medical profession (Shields, Buse, ), priests (Kurdi), archaeologists (Forsyth) and artists (Di Benedetto, Meyer-Dinkgr?fe, Edwards).The book is of relevance to theatre academics and students at both undergraduate and postgraduate levels. It is based on a conference organised in conjunction with the Centre for English Studies, School of Advanced Studies, University of London, 6 March 1998.