دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Komilla Thapa سری: ISBN (شابک) : 8178298252, 9788178298252 ناشر: سال نشر: 2008 تعداد صفحات: 297 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Perspectives on Learning Disabilities in India: Current Practices and Prospects به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیدگاههای مربوط به ناتوانیهای یادگیری در هند: رویهها و چشماندازهای کنونی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب ادعا می کند که شناسایی کودکان با ناتوانی های یادگیری (LD) و آگاهی معلمان از LD با هم هستند. هر نویسنده با توجه به تعریف LD، اصلاح ارزیابی، و کمک به دانش آموزانی که با LD شناسایی شده اند، موضع می گیرد. این کتاب با رویکردهای نوآورانه و مبتنی بر نظریه برای ارزیابی و اصلاح، در حالی که بر مسائل زمینهای تمرکز دارد، میپردازد. مداخله زودهنگام، پیشگیری و نیاز به تمرکز بر کودکان در معرض خطر را برجسته می کند و پیشرفت ناتوانی های یادگیری را با استفاده از رویکرد رشدی و طول عمر بررسی می کند.
The book claims that identification of children with Learning Disabilities (LD) and teacher awareness of LD go together. Each author takes a position with respect to defining LD, refining assessment, and helping students identified with LD. The book deals with innovative, theory-driven approaches to assessment and remediation, while focusing on contextual issues. It highlights early intervention, prevention, and the need to focus on at risk children, and examines the progression of learning disabilities using the developmental, life-span approach.