دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Day. David
سری: Sports history and culture 3
ISBN (شابک) : 3034308248, 3035303711
ناشر: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 309
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 14 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Professionals, amateurs and performance : sports coaching in England, 1789-1914 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب حرفه ای ها، آماتورها و عملکرد: مربیگری ورزشی در انگلستان، 1789-1914 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب در فهرست نهایی جایزه Lord Aberdare 2013 قرار
گرفت.
در حالی که رابطه بین آماتوریسم و ورزش به خوبی مستند شده است،
تأثیر این اخلاق بر مربیان و مربیان حرفه ای که عملکرد ورزشی
نخبگان را هدایت و حمایت کردند به کلی نادیده گرفته شده است. این
کتاب به بررسی مبانی شیوههای مربیگری و آموزشی میپردازد و
چگونگی تکامل رویکردهای سنتی برای آمادهسازی عملکرد در طول قرن
نوزدهم را شرح میدهد. نویسنده با تکیه بر مطالب اولیه برای کشف
دورههای زندگی مربیان و خانوادههای آنها، استدلال میکند که
رویکردهای مربیگری رویکرد سنتی پیشهوری را برای کار ماهر تکرار
میکند. ظهور نهادهای ورزشی متمرکز و تحت کنترل آماتور، تغییر
قابل توجهی را در محیط مربیگری برای مربیان حرفه ای ایجاد کرد، به
این معنی که افراد مجبور بودند خود را با رابطه ارباب-خدمت مورد
پسند طبقات متوسط وفق دهند. تفاوتهای فرهنگی در ارزشی که برای
مربیگری قائل شد نیز به کاهش رقابت ورزشکاران بریتانیایی در عرصه
بینالمللی کمک کرد. نویسنده با این استدلال نتیجه می گیرد که
علیرغم پیشرفت های علمی، شیوه های مربیگری ادواردی به اصول آموزشی
قدیمی متکی است و شیوه های مربیگری در هر دوره ای ناگزیر تلفیقی
از سنت و نوآوری است.