دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Andrzej Cirocki. Wolfgang Hallet
سری:
ISBN (شابک) : 1009350242, 9781009350242
ناشر: Cambridge University Press
سال نشر: 2024
تعداد صفحات: 296
[295]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Professionalising English Language Teaching: Concepts and Reflections for Action in Teacher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب حرفه ای تدریس زبان انگلیسی: مفاهیم و بازتاب برای اقدام در آموزش معلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مسئله حرفه ای سازی آموزش زبان انگلیسی (ELT) در گفتمان دانشگاهی مورد استفاده قرار نمی گیرد. این کتاب که توسط مربیان معلمان با تجربه نوشته شده است ، یک راهنمای به موقع برای پیشرفت معلمان حرفه ای در ELT ارائه می دهد و نشان می دهد که چگونه مربیان معلمان و پزشکان کلاس می توانند تمرین خود را توسعه دهند. این زمینه زمینه های اصلی موضوع برای آموزش معلمان را مورد بررسی قرار می دهد ، و جزئیات صلاحیت های خاصی را که معلمان حرفه ای باید در قرن بیست و یکم نشان دهند ، از جمله تغییر کلاسهای زبان انگلیسی ، درگیر در مباحث مداوم که تئوری ، تحقیق و عمل را بررسی می کنند ، پاسخ به گفتمانهای مدیریتی و سیاسی در آموزش زبان انگلیسی و نقش اصلی در تنظیم کل حرفه تدریس می کند ، بررسی می کند. این امر برجسته می کند که چگونه آموزش زبان معنادار ، تأثیرگذار ، تحول گرا و پایدار به معلمان با کیفیت بالا نیاز دارد که زبان آموزان مادام العمر ، مردم نگار کلاس و رهبران آموزشی هستند. این خواندن برای معلمان قبل و ضمن خدمت ، مربیان معلمان و ارائه دهندگان توسعه حرفه ای ، محققان آموزشی و همچنین سیاست گذاران در زمینه ELT است.
The issue of professionalisation of English Language Teaching (ELT) remains underexplored in academic discourse. Written by experienced teacher educators, this book presents a timely guide to professional teacher development in ELT, showing how teacher educators and classroom practitioners can develop their practice. It scrutinises key topic areas for teacher education, detailing the specific competences that professional teachers need to demonstrate in the 21st century, including transforming English language classrooms, engaging in ongoing debates that examine theory, research and practice, responding to managerial and policy discourses on English language instruction, and playing a leading role in regulating the entire teaching profession. It highlights how meaningful, impactful, transformative, and sustainable language education requires high-quality teachers who are lifelong learners, classroom ethnographers, and educational leaders. It is essential reading for pre- and in-service teachers, teacher educators and professional development providers, educational researchers, as well as policy makers in the field of ELT.
Frontmatter Dedication Contents Figures Tables Acknowledgements 1 - English Language Teaching in the Twenty-First Century A Systematic Approach to the Profession 2 - Conceptualising Teacher Professionalism in English Language Teaching 3 - Teacher Education and Professional Competences 4 - Reflective Practice and Teacher-Led Research The Path to Teacher Professionalism 5 - Teacher Autonomy The Professional Independence of Teachers 6 - Materials Development and Task Design A Professional Challenge 7 - Teaching English in the Digital Age Professional and Cultural Intricacies 8 - Teacher Leadership Reinforcing Professional Practice in Schools 9 - Building Professional English Language Teaching Development Communities References Index