Professional Development of CLIL Teachers

این کتاب بررسی می‌کند که چگونه مربیان معلم می‌توانند توسعه حرفه‌ای معلمان یادگیری یکپارچه محتوا و زبان را تسهیل کنند و در مورد اثربخشی چنین تلاش‌ها و عوامل مؤثر بر آن بحث می‌کند. مدل‌های نظری توسعه حرفه‌ای را برای معلمان یادگیری یکپارچه محتوا و زبان پیشنهاد می‌کند، شواهد تجربی را نشان می‌دهد که اثربخشی مدل‌ها را نشان می‌دهد، و رویکردهای روش‌شناختی مختلف برای تحقیق در این زمینه را روشن می‌کند.

This book investigates how teacher educators can facilitate the professional development of Content and Language Integrated Learning teachers, and discusses the effectiveness of such efforts and factors affecting it. It proposes theoretical models of professional development for Content and Language Integrated Learning teachers, documents empirical evidence showing the effectiveness of the models, and sheds lights on the various methodological approaches for research in the field.