مشخصات کتاب

Processing Mathematics Through Digital Technologies: The Primary Years

ویرایش:  
نویسندگان: Nigel Calder  
سری:  
ISBN (شابک) : 9460916252, 9789460916267 
ناشر: Sense Publishers 
سال نشر: 2011 
تعداد صفحات: 151 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Processing Mathematics Through Digital Technologies: The Primary Years به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب پردازش ریاضیات از طریق فن آوری های دیجیتال: سال های ابتدایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب پردازش ریاضیات از طریق فن آوری های دیجیتال: سال های ابتدایی

فناوری های دیجیتال در زندگی ما نفوذ می کند. ما از آنها برای برقراری ارتباط، تحقیق، پردازش، ضبط و برای سرگرمی استفاده می کنیم. آنها بر نحوه تعامل ما در جهان، نحوه زندگی ما تأثیر می گذارند. فن آوری های دیجیتال همچنین پتانسیل تغییر ماهیت فرآیند یادگیری در ریاضیات را ارائه می دهد. محیط یادگیری، انواع وظایفی که یادگیرندگان می توانند با آنها درگیر شوند، و ماهیت آن تعامل با کار در محیط های دیگر متفاوت است. به عنوان مثال، اینترنت، زمینه بیشتری را برای یادگیری کودک محور و مبتنی بر تحقیق ارائه می دهد. نرم‌افزار هندسه پویا و GoogleEarth راه‌های تعاملی برای کاوش شکل، موقعیت و فضا ارائه می‌دهند که با مداد و کاغذ امکان‌پذیر نیست. این کتاب بینش هایی را در مورد اینکه چگونه درک ریاضی برای کودکان سنین ابتدایی (5 تا 13 سال) هنگامی که تکالیف ریاضی را از طریق رسانه های دیجیتال بررسی می کردند، پدیدار شد. این نظریه‌ها را در نظر می‌گیرد که اغلب در آموزش ریاضیات استفاده می‌شوند و رویکرد تفسیری معاصر را در این دیدگاه‌ها قرار می‌دهد. یک هدف کلیدی این بود که برخی از وظایف عملی را برای معلمان/معلمانان آموزش دهند تا فناوری های دیجیتال را در برنامه های ریاضی خود بگنجانند، وظایفی که با موفقیت برای یادگیری استفاده شده اند. این کتاب مرجع قابل توجهی برای آموزش معلمان دوره ابتدایی و منبعی ارزشمند برای تمامی مدارسی است که در آن سنین تدریس می کنند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Digital technologies permeate our lives. We use them to communicate, research, process, record, and for entertainment. They influence the way we interact in the world, the way we live. Digital technologies also offer the potential to transform the nature of the learning process in mathematics. The learning environment, the types of tasks learners can engage with, and the nature of that engagement differs from working in other environments. The Internet, for instance, presents greater scope for child-centered, inquiry-based learning. Dynamic geometry software and GoogleEarth offer interactive ways of exploring shape, position and space that is not possible with the pencil-and-paper medium. This book provides insights into how mathematical understanding emerged for primary-aged children (5-13 years) when they investigated mathematical tasks through digital media. It considers learning theories that are frequently used in mathematics education, and situates a contemporary interpretive approach within those perspectives. A key purpose was to provide some practical tasks for teachers/teacher educators to incorporate digital technologies into their mathematics programmes, tasks that have been used successfully for learning. This is a significant reference book for primary-school teacher education and a valuable resource for all schools teaching at that age.

فهرست مطالب

Cover......Page 1
Processing Mathematics Through Digital Technologies......Page 4
ISBN: 9789460916267 (hardback)......Page 5
CONTENTS......Page 6
ACKNOWLEDGMENTS......Page 8
INTRODUCTION......Page 10
“LETS JUST GO ON FOREVER!”......Page 12
LEARNING THEORIES IN MATHEMATICS......Page 15
Broader Views of Reality......Page 16
Some Formative Theoretical Influences......Page 17
Perspectives on Learning in Mathematics Education......Page 20
Hermeneutics as a Window to the Learning Process......Page 23
A Socio-Cultural Perspective......Page 26
The Instrumental Approach......Page 27
Humans-with-media......Page 28
What Is Moderate Hermeneutics?......Page 29
The Hermeneutic Circle......Page 31
Illustration of the Hermeneutic Circle......Page 33
AFFORDANCES......Page 40
AFFORDANCES OF DIGITAL TECHNOLOGY: POTENTIALITIES FOR ACTION......Page 41
WHAT MIGHT THE MATHEMATICS LEARNING LOOK LIKE?......Page 48
NUMBER AND ALGEBRA......Page 50
GoogleMaps......Page 54
Symmetrical Mask......Page 57
Tessellation......Page 58
Digital Learning Objects......Page 59
WHAT MIGHT THE MATHEMATICS LEARNING LOOK LIKE?......Page 62
Shopping for Christmas......Page 66
Trouble in Twilight......Page 67
Werewolves:......Page 68
Function Machine......Page 69
Circle Thinking......Page 70
WebQuests......Page 71
Tesselations......Page 72
Conclusion......Page 73
Holiday Time......Page 74
LEARNING TRAJECTORIES......Page 76
EVOLVING LEARNING TRAJECTORIES THROUGH THE GENERATION OF SUB-GOALS......Page 79
SUB-GOALS EMERGING FROM TRANSFORMING PERSPECTIVES......Page 83
NEGOTIATING SHARED MEANINGS......Page 91
GENERALISING THROUGH A HERMENEUTIC PROCESS......Page 93
CONCLUSIONS......Page 97
RISK TAKING......Page 102
INTRODUCTION......Page 106
Discussion......Page 107
Influencing the Learning Trajectory......Page 108
Unexpected Versions of Mathematics......Page 111
Reconciling Technical Aspects and Alternative Forms......Page 112
Influencing the Posing of Informal Conjectures......Page 116
Reshaping Generalisations......Page 118
HOW THE LEARNING EXPERIENCE DIFFERS......Page 122
The Particular Ways Actual Learning Trajectories Might Evolve......Page 124
Implications......Page 125
Group Work......Page 128
A Learning Community Beyond the Classroom......Page 129
Inquiry Learning Approaches......Page 130
Mathematics Education Research......Page 131
A Single Hand-Held Device......Page 132
Web-Based Processes and Data Storage......Page 134
Learning Communities in Rhizomatous Structures......Page 135
Towards a More Formative, Organic Development of Software......Page 136
APPENDIX 1: SOME USEFUL WEBSITES......Page 138
REFERENCES......Page 140
INDEX......Page 148

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب The End of Membership as We Know It: Building the Fortune-Flipping, Must-Have Association of the Next Century

دانلود کتاب Proceedings of the SUNY Institute of Technology Conference on Theoretical High Energy Physics, June 6, 2002

دانلود کتاب Carnage and Culture: Landmark Battles in the Rise to Western Power

دانلود کتاب Muraqqa e Delhi

دانلود کتاب Kaggle Kernel - pubg-finish-placement-prediction - Page36