Processes and Pathways of Family-School Partnerships Across Development

این کتاب تحقیقاتی را در مورد فرآیندهایی که بر مشارکت خانواده و مدرسه در حمایت از یادگیری و آموزش دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد، بررسی می‌کند. این پژوهش‌های مربوط به فرهنگ، زمینه‌ها و توسعه را برجسته می‌کند، زیرا خانواده‌ها و مدارس برای ارتقای انتقال روان و پیشرفت تحصیلی با یکدیگر همکاری می‌کنند. این جلد، تحقیقات مربوط به تعامل خانواده و جامعه با مدارس را مورد بحث قرار می‌دهد و مکانیسم‌های مختلفی را توصیف می‌کند که از طریق آن مشارکت‌ها ممکن است از نتایج رشد و موفقیت بلندمدت دانش‌آموزان فراتر از مدرسه حمایت کنند. هر فصل یک دستور کار تحقیقاتی آینده نگر را با هدف درک بیشتر و اجرای فرآیندهایی که از طریق آنها مشارکت خانواده و مدرسه باعث ارتقای سازگاری سالم کودکان می شود، ارائه می دهد.

این کتاب منحصر به فرد علاوه بر بررسی مسائل مهم و نوظهور، همچنین ارائه می دهد. استراتژی‌ها، داده‌ها و منطق قوی در حوزه‌های زیر:

• فرآیندهای فرهنگی و ارتباطات بین خانه، مدرسه و جامعه.
• روابط خانواده و مدرسه در دوران نوجوانی.< /li>
• واسطه‌های موفقیت مشارکت خانواده در آموزش کودکان.
• تداوم و سازگاری در سیستم‌های خانه و مدرسه.
• کشف فرآیندها و مسیرها در پژوهش خانواده-مدرسه. li>
• تقویت شبکه ها و دلبستگی ها برای ارتقای رشد کودک.

فرآیندها و مسیرهای مشارکت خانواده-مدرسه در سراسر توسعه یک منبع ضروری برای محققان است. ، دانشمند-پزشکان و دانشجویان فارغ التحصیل در روانشناسی کودک و مدرسه، سیاست آموزشی و سیاست، مطالعات خانواده، روانشناسی رشد، جامعه شناسی آموزش، و سایر رشته های مرتبط.

This book explores research on processes that influence family-school partnerships in support of student learning and education. It highlights research related to culture, contexts, and development as families and schools work together to promote smooth transitions and academic achievement. The volume discusses research related to family and community engagement with schools, and describes the various mechanisms by which partnerships may support students’ long-term developmental outcomes and success beyond school. Each chapter sets forth a forward-thinking research agenda aimed at further understanding and implementing the processes by which family-school partnerships promote children’s healthy adjustment.

In addition to examining critical and emerging issues, this unique book also provides robust strategies, data, and rationales across the following areas:

• Cultural processes and the connections among home, school, and community.
• Family-school relationships during adolescence.
• Achievement mediators of family engagement in children’s education.
• Continuities and consistencies across home and school systems.
• Uncovering processes and pathways in family-school research.
• Strengthening networks and attachments to promote child development.

Processes and Pathways of Family-School Partnerships Across Development is a must-have resource for researchers, scientist-practitioners, and graduate students in child and school psychology, educational policy and politics, family studies, developmental psychology, sociology of education, and other interrelated disciplines.