دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Michael E. Auer, Tiia Rüütmann سری: ISBN (شابک) : 9783030682019, 9783030682002 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2021 تعداد صفحات: زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 60 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Proceedings of the 23rd International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2020), Volume 2 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی یادگیری مشارکتی تعاملی (ICL2020)، جلد 2 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب حاوی مقالاتی در زمینههای آموزش آموزش مهندسی، مشارکت دولتی-خصوصی و آموزش کارآفرینی، تحقیق در آموزش مهندسی، ارزیابی و ارزیابی نتایج، اینترنت اشیا و آزمایشگاههای آنلاین، مدیریت فناوری اطلاعات و دانش در آموزش و تجربیات دنیای واقعی است. در حال حاضر شاهد تحول قابل توجهی در توسعه آموزش و پرورش و به ویژه آموزش پس از متوسطه هستیم. برای رویارویی با این چالش ها، آموزش عالی باید راه های نوآورانه ای برای پاسخگویی سریع به این نیازهای جدید بیابد. همچنین فشارهای ناشی از وضعیت جدید در رابطه با همه گیری کووید وجود دارد. اینها اهداف مرتبط با بیست و سومین کنفرانس بین المللی یادگیری مشارکتی تعاملی (ICL2020) بود که به صورت آنلاین توسط دانشگاه فناوری تالین، استونی از 23 تا 25 سپتامبر 2020 برگزار شد. از آغاز آن در سال 1998، این کنفرانس به رویکردهای جدید در یادگیری با تمرکز بر یادگیری مشارکتی امروزه کنفرانسهای ICL محل تبادل گرایشها و نتایج تحقیقاتی مرتبط و همچنین ارائه تجربیات عملی در آموزش و آموزش مهندسی است. به این ترتیب، ما سعی می کنیم شکاف بین تحقیقات علمی «ناب» و کارهای روزمره مربیان را پر کنیم. خوانندگان علاقه مند شامل سیاست گذاران، دانشگاهیان، مربیان، پژوهشگران آموزش و پرورش و تئوری یادگیری، معلمان مدارس، صنعت یادگیری، مدرسان آموزش بیشتر و ادامه دار و غیره هستند.
This book contains papers in the fields of engineering pedagogy education, public–private partnership and entrepreneurship education, research in engineering pedagogy, evaluation and outcomes assessment, Internet of Things & online laboratories, IT & knowledge management in education and real-world experiences. We are currently witnessing a significant transformation in the development of education and especially post-secondary education. To face these challenges, higher education has to find innovative ways to quickly respond to these new needs. There is also pressure by the new situation in regard to the Covid pandemic. These were the aims connected with the 23rd International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2020), which was held online by University of Technology Tallinn, Estonia from 23 to 25 September 2020. Since its beginning in 1998, this conference is devoted to new approaches in learning with a focus on collaborative learning. Nowadays the ICL conferences are a forum of the exchange of relevant trends and research results as well as the presentation of practical experiences in Learning and Engineering Pedagogy. In this way, we try to bridge the gap between ‘pure’ scientific research and the everyday work of educators. Interested readership includes policymakers, academics, educators, researchers in pedagogy and learning theory, school teachers, learning industry, further and continuing education lecturers, etc.