دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Roulstone
سری:
ISBN (شابک) : 0415376335, 9780203966297
ناشر:
سال نشر: 2007
تعداد صفحات: 134
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 947 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Prioritising Child Health: Principles and Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اولویت بندی سلامت کودکان: اصول و تمرین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اولویت بندی برای اکثر متخصصان بهداشت یک واقعیت زندگی است. این کتاب با گردآوری دیدگاهها از طیفی از دیدگاههای نظری و ارائه نمونههایی از اولویتبندی، راهنماییهایی را برای همه متخصصان مراقبتهای بهداشتی ارائه میکند.
Prioritization is a fact of life for most health professionals. Bringing together perspectives from a range of theoretical viewpoints and giving examples of prioritization, this book provides guidance to all health care professionals.
Book Cover......Page 1
Half-Title......Page 2
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Dedication......Page 6
Contents......Page 8
Tables and Figures......Page 10
Contributors......Page 12
Acknowledgements......Page 14
Part I: Introduction......Page 16
1. Why write about prioritisation?......Page 18
Part II: Prioritisation in action......Page 26
2. Katherine......Page 28
3. James......Page 33
4. Thomas......Page 37
5. A day in the life of a children’s palliative care specialist nurse......Page 40
6. Prioritising paediatric physiotherapy services for children with profound multiple learning difficulties......Page 45
7. Triage in speech and language therapy......Page 50
8. The least first framework......Page 56
Part III: Perspectives from theory......Page 64
9. Thinking: Where to start......Page 66
10. Professional judgement and decision making......Page 78
11. The view from the ‘dismal science’......Page 92
12. Prioritisation: An educationist’s perspective......Page 103
Part IV: Reflections on prioritisation......Page 116
13. Some answers questioned......Page 118
14. Conclusions......Page 129
Index......Page 132