Principios de Aprendizaje y Conducta

Principios de aprendizaje y conducta
 Contenido
  Contenido breve
  Contenido detallado
 Prefacio
 Acerca del autor
 Capítulo 1
  Introducción
  Antecedentes históricos
   Desarrollo histórico del estudio de la mente
   Desarrollo histórico del estudio de los reflejos
  Los albores de la era moderna
   Cognición comparada y la evolución de la inteligencia
   Neurología funcional
   Modelos animales de la conducta humana
   Modelos animales y desarrollo de fármacos
   Modelos animales y robótica
  La definición de aprendizaje
   La distinción entre aprendizaje y desempeño
   El aprendizaje y otras fuentes de cambio conductual
   El aprendizaje y los niveles de análisis
  Aspectos metodológicos en el estudio del aprendizaje
   El aprendizaje como una ciencia experimental
   La perspectiva de proceso general del estudio del aprendizaje
  Uso de animales no humanos en la investigación del aprendizaje
   Razones del uso de animales no humanos en la investigación sobre aprendizaje
   Los animales de laboratorio y la conducta normal
   Debate público acerca de la investigación con animales no humanos
  Preguntas de estudio
  Términos clave
 Capítulo 2
  Conducta provocada, habituación y sensibilización
  La naturaleza de la conducta provocada
   El concepto de reflejo
   Patrones de acción modal
   Estímulos provocadores de los patrones de acción modal (PAM)
   La organización secuencial de la conducta
  Efectos de la estimulación repetida
   Salivación y valoración hedónica del sabor en seres humanos
   Atención visual en bebés humanos
   La respuesta de sobresalto
   Sensibilización y la modulación de la conducta provocada
   Adaptabilidad y generalidad de la habituación y sensibilización
   Distinción entre habituación, adaptación sensorial y fatiga
  La teoría del proceso dual de la habituación y la sensibilización
   Aplicaciones de la teoría del proceso dual
   Implicaciones de la teoría del proceso dual
  Extensiones a las emociones y la conducta motivada
   Reacciones emocionales y sus secuelas
   La teoría motivacional del proceso oponente
  Comentarios finales
  Preguntas de estudio
  Términos clave
 Capítulo 3
  Condicionamiento clásico: fundamentos
  Los primeros años del condicionamiento clásico
   Los descubrimientos de Vul’fson y Snarskii
   El paradigma del condicionamiento clásico
  Situaciones experimentales
   Condicionamiento del temor
   Condicionamiento palpebral
   Seguimiento de señales
   Aprender qué sabe bien o mal
  Procedimientos del condicionamiento pavloviano excitatorio
   Procedimientos comunes del condicionamiento pavloviano
   Medición de las respuestas condicionadas
   Procedimientos de control en el condicionamiento clásico
   Efectividad de los procedimientos comunes de condicionamiento
  Condicionamiento pavloviano inhibitorio
   Procedimientos del condicionamiento inhibitorio
   Medición de la inhibición condicionada
  Predominio del condicionamiento clásico
  Comentarios finales
  Preguntas de estudio
  Términos clave
 Capítulo 4
  Condicionamiento clásico: mecanismos
  ¿A qué deben su eficacia los estímulos condicionado e incondicionado?
   Respuestas iniciales a los estímulos
   Novedad de los estímulos condicionado e incondicionado
   Intensidad y notoriedad del EC y el EI
   Relevancia o pertinencia EC-EI
   Aprendizaje sin un estímulo incondicionado
  ¿Qué determina la naturaleza de la respuesta condicionada?
   El modelo de sustitución del estímulo
   Aprendizaje y homeostasis: un caso especial de sustitución del estímulo
   El EC como determinante de la forma de la RC
   Respuesta condicionada y sistemas de conducta
   Aprendizaje E-R frente a aprendizaje E-E
  ¿Cómo se asocian los estímulos condicionado e incondicionado?
   El efecto de bloqueo
   El modelo de Rescorla y Wagner
   Otros modelos del condicionamiento clásico
  Comentarios finales
  Preguntas de estudio
  Términos clave
 Capítulo 5
  Condicionamiento instrumental: fundamentos
  Primeras investigaciones del condicionamiento instrumental
  Enfoques modernos en el estudio del condicionamiento instrumental
   Procedimientos de ensayo discreto
   Procedimientos de operante libre
  Procedimientos del condicionamiento instrumental
   Reforzamiento positivo
   Castigo
   Reforzamiento negativo
   Entrenamiento por omisión
  Elementos fundamentales del condicionamiento instrumental
   La respuesta instrumental
   El reforzador instrumental
   La relación entre respuesta y reforzador
  Preguntas de estudio
  Términos clave
 Capítulo 6
  Programas de reforzamiento y conducta de elección
  Programas simples de reforzamiento intermitente
   Programas de razón
   Programas de intervalo
   Comparación de los programas de razón y de intervalo
  Conducta de elección: programas concurrentes
   Medidas de la conducta de elección
   La ley de igualación
   Mecanismos de la ley de igualación
  Elección compleja
   Programas encadenados concurrentes
   Estudios sobre el “autocontrol”
  Comentarios finales
  Preguntas de estudio
  Términos clave
 Capítulo 7
  Condicionamiento instrumental: mecanismos motivacionales
  La estructura asociativa del condicionamiento instrumental
   La asociación E-R y la ley del efecto
   Expectativa de la recompensa y la asociación E-C
   Relaciones R-C y E(R-C) en el condicionamiento instrumental
  Regulación conductual
   Antecedentes de la regulación conductual
   Regulación conductual y el punto de éxtasis conductual
   Conceptos económicos y asignación de la respuesta
   Problemas con los enfoques de regulación conductual
   Contribuciones de la regulación conductual
  Comentarios finales
  Preguntas de estudio
  Términos clave
 Capítulo 8
  Control de la conducta por el estímulo
  Identificación y medición del control del estímulo
   Respuesta diferencial y discriminación del estímulo
   Generalización del estímulo
   Gradientes de generalización como medidas del control del estímulo
  Factores del estímulo y de la respuesta en el control del estímulo
   Capacidad sensorial y orientación
   Facilidad relativa del condicionamiento de varios estímulos
   Tipo de reforzamiento
   Tipo de respuesta instrumental
   Elementos del estímulo frente a claves de configuración en estímulos compuestos
  Factores del aprendizaje en el control del estímulo
   Entrenamiento de discriminación del estímulo
   Efectos del entrenamiento discriminativo en el control del estímulo
   Variedad de posibles estímulos discriminativos
   ¿Qué se aprende en un entrenamiento discriminativo?
   Interacciones entre E+ y E-: efecto de cambio de pico
   Entrenamiento de equivalencia del estímulo
  Claves contextuales y relaciones condicionales
   Control por claves contextuales
   Control por relaciones condicionales
  Comentarios finales
  Preguntas de estudio
  Términos clave
 Capítulo 9
  Extinción de la conducta condicionada
  Efectos de los procedimientos de extinción
  La extinción y el aprendizaje original
   Recuperación espontánea
   Renovación del condicionamiento excitatorio original
   Restablecimiento de la excitación condicionada
   Retención del conocimiento sobre el reforzador
  Optimización de la extinción
   Número y espaciamiento de los ensayos de extinción
   Reducción de la recuperación espontánea
   Disminución de la renovación
   Estímulos compuestos en extinción
  ¿Qué se aprende en extinción?
   Asociaciones inhibitorias E-R
   Efectos paradójicos de la recompensa
   Mecanismos del efecto del reforzamiento parcial en la extinción
  Resistencia al cambio y momento conductual
  Comentarios finales
  Preguntas de estudio
  Términos clave
 Capítulo 10
  Control aversivo: evitación y castigo
  Conducta de evitación
   Orígenes del estudio de la conducta de evitación
   El procedimiento de evitación discriminada
   Teoría de los dos procesos de la evitación
   Análisis experimental de la conducta de evitación
   Explicaciones teóricas alternativas de la conducta de evitación
   El enigma de la evitación: comentarios finales
  Castigo
   Análisis experimental del castigo
   Teorías del castigo
   El castigo fuera del laboratorio
  Preguntas de estudio
  Términos clave
 Capítulo 11
  Cognición comparada I: mecanismos de la memoria
  ¿Qué es la cognición comparada?
  Paradigmas de la memoria animal
   Memoria de trabajo y memoria de referencia
   Igualación demorada a la muestra
   Memoria espacial en laberintos
  Mecanismos de la memoria
   La adquisición y el problema de la codificación del estímulo
   Codificación retrospectiva y prospectiva
   La retención y el problema del repaso
   Recuperación
  Olvido
   Interferencia proactiva y retroactiva
   Amnesia retrógrada
  Comentarios finales
  Preguntas de estudio
  Términos clave
 Capítulo 12
  Cognición comparada II: temas especiales
  Almacenamiento y recuperación de la comida
   Memoria espacial en el almacenamiento y recuperación de la comida
   Memoria episódica en el almacenamiento y recuperación de la comida
  Estimación temporal
   Técnicas para estudiar el control temporal de la conducta
   Propiedades de la conducta controlada temporalmente
   Modelos de estimación temporal
  Aprendizaje de relaciones seriales
   Posibles bases de las listas seriales de conducta
   Pruebas con subconjuntos después del entrenamiento con la presentación simultánea de los estímulos
  Categorización y aprendizaje de conceptos
   Aprendizaje de conceptos perceptuales
   Aprendizaje de conceptos de nivel superior
   Aprendizaje de conceptos abstractos
  Uso de herramientas en animales no humanos
   Aprendizaje del lenguaje en animales no humanos
   Primeros intentos en el entrenamiento del lenguaje
   Procedimientos para el entrenamiento del lenguaje
   Evidencia de “gramática” en los grandes simios
  Preguntas de estudio
  Términos clave
 Referencias
 Índice onomástico
 Índice analítico
 Cuaderno de trabajo
  Contenido
  Prefacio
  Capítulo 1
   Introducción
   Perspectivas históricas
   Definición del aprendizaje
   Terminología experimental
   Cómo leer y elaborar gráficas
  Capítulo 2
   Conducta provocada, habituación y sensibilización
   Patrones de acción modal
   Habituación y sensibilización
   Teoría motivacional del proceso oponente
  Capítulo 3
   Condicionamiento clásico: fundamentos
   La terminología y el paradigma del condicionamiento clásico
   Procedimientos del condicionamiento excitatorio
   Diagramación y diseño de experimentos en el condicionamiento clásico
  Capítulo 4
   Condicionamiento clásico: mecanismos
   Eficacia del EC y el EI
   Determinantes de la respuesta condicionada
   Mecanismos de la asociación de EC y EI
  Capítulo 5
   Condicionamiento instrumental: fundamentos
   Comparación del condicionamiento instrumental y el condicionamiento clásico
   Procedimientos de ensayo discreto y operante libre
   Moldeamiento
   Procedimientos del condicionamiento instrumental
   Relaciones entre respuesta y reforzador
  Capítulo 6
   Programas de reforzamiento y conducta de elección
   Registros acumulativos de la respuesta
   Programas simples de reforzamiento intermitente
   Programas, elección y la ley de igualación
   Autocontrol y descuento del valor
  Capítulo 7
   Condicionamiento instrumental: mecanismos motivacionales
   La estructura asociativa del aprendizaje instrumental
   Regulación conductual
  Capítulo 8
   Control de la conducta por el estímulo
   Medición del control por el estímulo
   Factores del estímulo y la respuesta
   Factores de aprendizaje en el control por el estímulo
  Capítulo 9
   Extinción de la conducta condicionada
   La extinción y el aprendizaje original
   Optimización de los efectos de la extinción
   ¿Qué se aprende en la extinción?
  Capítulo 10
   Control aversivo: evitación y castigo
   Conducta de evitación
   Castigo
  Capítulo 11
   Cognición comparada I: mecanismos de la memoria
   Definición de la cognición comparada
   Paradigmas de memoria
   Mecanismos de la memoria
   Olvido
  Capítulo 12
   Cognición comparada II: temas especiales
   Almacenamiento y recuperación de la comida
   Estimación temporal
   Aprendizaje de relaciones seriales
   Lenguaje
  Referencias
  Notas