ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Preparing to Teach in Secondary Schools

دانلود کتاب آمادگی برای تدریس در مدارس متوسطه

Preparing to Teach in Secondary Schools

مشخصات کتاب

Preparing to Teach in Secondary Schools

دسته بندی: اقتصاد
ویرایش: 1 
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0335213987, 9780335225347 
ناشر:  
سال نشر: 2004 
تعداد صفحات: 373 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 71,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 17


در صورت تبدیل فایل کتاب Preparing to Teach in Secondary Schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آمادگی برای تدریس در مدارس متوسطه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آمادگی برای تدریس در مدارس متوسطه

"یک "حتما" نه تنها برای کارآموزان، بلکه برای همه کسانی که نگران توسعه تدریس به عنوان یک حرفه هستند." مجله آموزش غیرحضوری \"مشارکت کنندگان این جلد - همه مربیان با تجربه و بسیار معتبر به تنهایی - مقدمه ای گسترده، به روز و مبتنی بر تحقیق را در مورد طیف وسیعی از موضوعات و مسائل حرفه ای ارائه کرده اند. معلمان مبتدی برای تبدیل شدن به تمرین‌کنندگان ماهر باید با آن‌ها آشنا باشند. این برای همه کسانی است که در یادگیری تدریس در مدارس متوسطه جدی هستند و می‌خواهند به حرفه‌ای آگاه تبدیل شوند و مجهز به ایجاد تغییر از طریق بهبود زندگی باشند. شانس جوانان.» - پروفسور مایکل اس. توتردل، مدیر مؤسسه آموزش، دانشگاه متروپولیتن منچستر «مقدمه ای عالی برای تمام مسائل اصلی حرفه ای که معلمان کارآموز باید در طول دوره آموزشی خود به آنها بپردازند... اولین نقطه مورد نیاز برای همه دانش آموزان معلمان مشتاق به درک چالش های موجود در تبدیل شدن به یک معلم حرفه ای در مدارس امروزی هستند. پروفسور جان فورلونگ، مدیر گروه مطالعات آموزشی دانشگاه آکسفورد در حال آماده شدن برای تدریس در مدارس متوسطه مطالعه کلیدی برای همه معلمان دبیرستانی کارآموز است. این شامل طیفی از مهارت‌های حرفه‌ای اصلی است که دانش‌آموز معلمان صرف نظر از تخصص موضوعی یا مسیر آموزشی آنها باید کسب کنند. همچنین پیشرفت‌های اخیر در آموزش، بررسی فرصت‌ها و چالش‌هایی را که برای کسانی که در شرف ورود به این حرفه هستند، در نظر می‌گیرد. موضوعات تحت پوشش عبارتند از: روابط با متخصصان فراحرفه ای و سایر بزرگسالان در کلاس فرصت های جدید ایجاد شده توسط پیشرفت های فناوری تفکر جدید در مورد حرفه ای بودن معلمان و رهبری معلمان رویکردهای غنی از داده ها برای مدیریت عملکرد مدرسه و دانش آموزان ارزیابی برای یادگیری اصلاحات و ابتکارات دولت. آماده شدن برای تدریس در مدارس متوسطه نیز برای استفاده توسط معلمان تازه واجد شرایط برای حمایت از پیشرفت حرفه ای اولیه آنها مناسب است. این کتاب خوانندگان را تشویق می‌کند تا با ایده‌های ارائه‌شده در کتاب درگیر شوند و به دانش‌آموزان پیشنهاد می‌دهد: یک رویکرد تعاملی - فصل‌ها با مجموعه‌ای از اهداف شروع می‌شوند و حاوی ترکیبی از وظایف و فعالیت‌ها، مطالعات موردی و سناریوهایی هستند که از خوانندگان دعوت می‌شود به آنها پاسخ دهند. مثال‌ها و تصاویر عملی درک ایده‌های انتزاعی یا ناآشنا را آسان‌تر می‌کنند. وظایف خودکفا - اکثر وظایف را می توان در آنجا تکمیل کرد. به عنوان مثال، اگر یک کار به خوانندگان نیاز دارد که داده های عملکرد دانش آموز را تجزیه و تحلیل کنند، یک مثال مناسب ارائه می شود. مشارکت کنندگان: ایان ابوت، کریس بیلز، لیز بیلز، وال بروکس، جو کروزیر، پل الیوت، جودیت اورینگتون، میک هموند، آلما هریس، دیمیترا هارتاس، ساندرا هاوارد، پرو هادلستون، کریس هابندز، آلیسون کیتسون، پیتر لنگ، دانیل سوزان اورلیک، کیت شیلووک، اما وستکات


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

“A ‘must read’ not only for trainees but for all those concerned about the development of teaching as a profession.” Journal of Inservice Education "The contributors to this volume – all experienced and highly regarded educators in their own right – have produced a wide-ranging, up-to-date and research-based introduction to the whole gamut of professional topics and issues with which beginning teachers need to be familiar if they are to develop into accomplished practitioners. This is a ‘must read’ for all who are serious about learning to teach in secondary schools and aspire to become informed professionals equipped to make a difference through enhancing the life chances of young people." - Professor Michael S. Totterdell, Director, Institute of Education, Manchester Metropolitan University “An excellent introduction to all of the core professional issues that trainee teachers need to address during their training… a first port of call for all student teachers keen to understand the challenges involved in becoming a professional teacher in today's schools.” Professor John Furlong, Director, Department of Educational Studies, Oxford University Preparing to Teach in Secondary Schools is key reading for all trainee secondary school teachers. It covers the range of core professional skills that student teachers need to acquire irrespective of their subject specialism or their training route. It also considers recent developments in teaching, exploring the opportunities and challenges they present for those about to enter the profession. Topics covered include: Relationships with paraprofessionals and other adults in the classroom New opportunities created by technological advances New thinking on teachers’ professionalism and teacher leadership Data-rich approaches to managing school and pupil performance Assessment for learning Government reforms and initiatives. Preparing to Teach in Secondary Schools is also suitable for use by newly qualified teachers to support their early professional development. The book encourages readers to engage with ideas presented in the book, and offers students: An interactive approach – Chapters start with a set of objectives and contain a mix of tasks and activities, case studies and scenarios to which readers are invited to respond. Practical examples and illustrations make abstract or unfamiliar ideas easier to grasp. Self-contained tasks – Most tasks can be completed there and then. For instance, if a task requires readers to analyse pupil performance data, a suitable example is provided. Contributors: Ian Abbott, Chris Bills, Liz Bills, Val Brooks, Jo Crozier, Paul Elliott, Judith Everington, Mick Hammond, Alma Harris, Dimitra Hartas, Sandra Howard, Prue Huddleston, Chris Husbands, Alison Kitson, Peter Lang, Daniel Muijs, Susan Orlik, Kate Shilvock, Emma Westcott





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد