ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Preface to the philosophy of education (International Library of the Philosophy of Education Volume 24)

دانلود کتاب پیشگفتار فلسفه تعلیم و تربیت (کتابخانه بین المللی فلسفه تعلیم و تربیت جلد 24)

Preface to the philosophy of education (International Library of the Philosophy of Education Volume 24)

مشخصات کتاب

Preface to the philosophy of education (International Library of the Philosophy of Education Volume 24)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415564891, 9780203860991 
ناشر:  
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 194 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 32,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Preface to the philosophy of education (International Library of the Philosophy of Education Volume 24) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب پیشگفتار فلسفه تعلیم و تربیت (کتابخانه بین المللی فلسفه تعلیم و تربیت جلد 24) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب پیشگفتار فلسفه تعلیم و تربیت (کتابخانه بین المللی فلسفه تعلیم و تربیت جلد 24)

گاه گفته می شود که فلسفه تعلیم و تربیت یک حوزه تحقیقی جدی و منسجم فلسفی نیست. جان ویلسون این استدلال را بررسی می کند و آن را نقطه شروع کتاب خود می داند. او معتقد است که بیشتر «فلسفه تعلیم و تربیت» تا کنون چیزی بیش از ترویج ایدئولوژی های خاص بوده است و پیشرفت تنها با رویکردی تحلیلی تر امکان پذیر است. مشکل اصلی در ایجاد چند مفهوم اساسی، اصول و مقولات و سؤالاتی است که اسکلت موضوع را تشکیل می دهند. بنابراین او ماهیت «فلسفه تعلیم و تربیت» را ترسیم می کند و برخی از مشکلات عمده آن را با بررسی مفاهیم کلیدی مانند ارزش آموزش، ماهیت و پیامدهای یادگیری و آنچه باید آموخت، تعریف می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

It is sometimes said that the philosophy of education is not a serious and coherent philosophical area of inquiry. John Wilson examines this argument, taking it as the starting point for his book. He believes that most 'philosophy of education' until now has been little more than the promotion of particular ideologies, and that progress can be made only by a more analytical approach. The central problems lies in establishing a few basic concepts, principles and categories and questions which will form the skeleton of the subject. He therefore outlines the nature of 'philosophy of education' and defines some of its major problems by examining key notions such as the value of education, the nature and implications of learning and what should be learned.



فهرست مطالب

Preface to the philosophy of education......Page 5
Contents......Page 7
General editor’s note......Page 8
Preface......Page 10
Introduction Philosophy and education......Page 11
part I Education......Page 20
The words and the enterprise......Page 21
Mistakes and methodology......Page 42
part II Learning......Page 59
The implications of learning......Page 60
What there is to learn......Page 80
part III Education and human nature......Page 107
Happiness and learning......Page 108
Seriousness and fantasy......Page 129
Love and morality......Page 152
Notes......Page 181
Bibliography......Page 190
Index......Page 192




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی