ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Praising Girls: The Rhetoric of Young Women, 1895-1930

دانلود کتاب ستایش دختران: بلاغت زنان جوان، 1895-1930

Praising Girls: The Rhetoric of Young Women, 1895-1930

مشخصات کتاب

Praising Girls: The Rhetoric of Young Women, 1895-1930

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Studies in Rhetorics and Feminisms 
ISBN (شابک) : 0809334429, 9780809334421 
ناشر: Southern Illinois University Press 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 224 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 7 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 33,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Praising Girls: The Rhetoric of Young Women, 1895-1930 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب ستایش دختران: بلاغت زنان جوان، 1895-1930 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب ستایش دختران: بلاغت زنان جوان، 1895-1930

در ستایش دختران، هنریتا ریکس وود به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه دختران مدرسه‌ای عادی در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم در ایالات متحده درگیر فعالیت‌های بلاغی خارق‌العاده‌ای بودند. وود با تمرکز بر نوشته‌های عمومی دختران دبیرستانی، سرمقاله‌ها و مقالات روزنامه‌ها، پروژه‌های نویسندگی خلاق، نوشته‌های سالنامه و مجلات ادبی را تجزیه و تحلیل می‌کند و نشان می‌دهد که چگونه زنان جوان از لفاظی‌های اپیدیکتیک - که به طور سنتی برای ستایش و سرزنش در موقعیت‌های تشریفاتی استفاده می‌شود- برای تعریف شخصیت خود استفاده می‌کنند. هویت های جمعی وود استدلال می‌کند که بسیاری از دختران در گفتمان‌های ملی و بین‌المللی درباره طبقات، نژاد، تحصیلات، مهاجرت، نژادپرستی و امپریالیسم مداخله لفاظی کردند و با سیاست‌های جنسیتی که زنان جوان را تحقیر می‌کرد و اغلب آنها را از موقعیت‌های اقتدار محروم می‌کرد، مقابله کردند.
 
سایت مطالعه - کانزاس سیتی، میسوری - منعکس کننده تجارب مختلف لفاظی دختران در شهرهای سراسر ایالات متحده در آغاز قرن گذشته است. چهار مطالعه موردی نویسندگی دختران سفیدپوست ممتاز را در یک مدرسه مقدماتی کالج، دختران بومی آمریکایی در یک مدرسه شبانه روزی خارج از رزرو، دختران آفریقایی آمریکایی در یک دبیرستان جدا از هم، و دختران طبقه متوسط ​​کارگر و طبقه متوسط ​​را در یک مدرسه بزرگ فقط سفیدپوست بررسی می‌کنند. دبیرستان دولتی تحلیل وود مفهوم معاصری از بلاغت اپیدیکتیک را نشان می دهد که مسائل جنسی، نژاد، طبقه و سن را توضیح می دهد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In Praising Girls, Henrietta Rix Wood explores how ordinary schoolgirls engaged in extraordinary rhetorical activities during the late nineteenth and early twentieth centuries in the United States. Focusing on high school girls’ public writing, Wood analyzes newspaper editorials and articles, creative writing projects, yearbook entries, and literary magazines, revealing how young women employed epideictic rhetoric—traditionally used to praise and blame in ceremonial situations—to define their individual and collective identities. Many girls, Wood argues, intervened rhetorically in national and international discourses on class, race, education, immigration, racism, and imperialism, confronting the gender politics that denigrated young women and often deprived them of positions of authority.
 
The site of the study—Kansas City, Missouri—reflects the diverse rhetorical experiences of girls in cities across the United States at the beginning of the last century. Four case studies examine the writing of privileged white girls at a college preparatory school, Native American girls at an off-reservation boarding school, African American girls at a segregated high school, and working- and middle-class girls at a large whites-only public high school. Wood’s analysis reveals a contemporary concept of epideictic rhetoric that accounts for issues of gender, race, class, and age.



فهرست مطالب

Cover
Title Page
Copyright
Contents
List of Illustrations
Preface
Acknowledgments
1. Girls and Rhetoric: Contexts
2. Amplifying Identity: Barstow “New Girls”
3. Persuading Diverse Audiences: Haskell Girls
4. Glossing (over) Historical Realities: Lincoln Girls
5. Creating Consubstantiality: Central Girls
Conclusion: Rhetorical Ramifications
Notes
Works Cited
Index
Author Biography
Studies in Rhetorics and Feminisms Series Statement
Other Books in the Studies in Rhetorics and Feminisms Series
Back Cover




نظرات کاربران