دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Practices in Intercultural Language Teaching and Learning
دانلود کتاب تمرینات در آموزش و یادگیری زبان بین فرهنگی
مشخصات کتاب
Practices in Intercultural Language Teaching and Learning
ویرایش: نویسندگان: Michael Joseph Ennis, Catherine Elizabeth Riley سری: ISBN (شابک) : 9781527512269, 1527512266 ناشر: Cambridge Scholars Publishing سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 177 [178] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Practices in Intercultural Language Teaching and Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تمرینات در آموزش و یادگیری زبان بین فرهنگی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تمرینات در آموزش و یادگیری زبان بین فرهنگی
این جلد به نیاز روزافزون به رویکردهای بین فرهنگی برای آموزش و یادگیری زبان پاسخ می دهد. فرض اصلی این است که هدف از آموزش و یادگیری زبان بین فرهنگی، تقویت ارتباط مؤثر و یادگیری مؤثر در فضاهای بین فرهنگ‌ها به منظور آماده‌سازی زبان‌آموزان برای شهروندی جهانی است، اما مدل‌ها و روش‌های مربوطه باید از پایین به بالا ظاهر شوند تا به این ترتیب. برای برآوردن نیازهای هر زمینه منحصر به فرد. این کتاب مجموعه ای از تجربیات موفق را ارائه می دهد که ریشه در پراکسیس دارند. فعالیت‌ها، روش‌ها، مدل‌ها و رویکردهایی را که در زمینه‌های خاص ایجاد شده‌اند به اشتراک می‌گذارد. بنابراین، نمونه ای از چگونگی اتخاذ یک "دیدگاه بین فرهنگی" در آموزش و یادگیری ارائه می دهد. ویراستاران و مشارکت کنندگان این عقیده را دارند که تجربیات شرح داده شده در اینجا می تواند برای واقعیات همه خوانندگان آموزنده باشد، همان گونه که شیوه های خود آنها توسط دیگران مطلع شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This volume responds to the growing need for intercultural approaches to teaching and learning languages. The central premise is that the aim of intercultural language teaching and learning is to foster effective communication and effective learning in spaces between cultures in order to prepare learners for global citizenship, but that the corresponding models and methods must emerge from the bottom-up in order to meet the needs of each unique context. The book offers a collection of successful experiences rooted in praxis. It shares the activities, methods, models, and approaches which have been developed within specific contexts. Thus, it offers an example of how to adopt an “intercultural perspective” in teaching and learning. The editors and contributors share the conviction that the experiences detailed here can be informative to the realities of all readers in the same way that their own practices have been informed by others.
