Practical Studies of Animal Development

هدف این کتاب دو چیز است: هم به عنوان یک کتابچه راهنمای عملی برای مطالعه رشد حیوانات و هم به عنوان مقدمه ای کلی برای موضوع. محور اصلی تلاش ما این باور است که زیست شناسی رشد به بهترین وجه در میز آزمایشگاه با نمونه هایی که زنده هستند و می توان مشاهده کرد که رشد می کنند یا با مواد تازه ای که مستقیماً از تخم مرغ (مانند پرندگان) یا مادر گرفته می شود، تدریس و آموخته می شود. مانند پستانداران). هنگامی که ماهیت پویای توسعه درک شد و ساختار کلی ارگانیسم در حال رشد تشخیص داده شد، مطالعه مرسوم‌تر برش‌ها و کل کوه‌ها به جای اینکه به یک کار دشوار و اغلب بی‌معنا تبدیل شود، احتمالاً به یک لذت تبدیل می‌شود. ما بر رشد اولیه جنین‌های حیوانی و راه‌هایی که می‌توان آنها را از منابع نسبتاً معدودی اما قابل اعتماد به‌دست آورد، تأکید زیادی کرده‌ایم. علاوه بر این، بر آزمایش‌های نسبتاً ساده‌ای تأکید شده است که از جنین‌ها و لاروهای انتخاب شده برای نشان دادن رشد استفاده می‌کنند. جنین شناسی در آغاز این قرن دیگر علم توصیفی نبود و هر دوره عملی، در هر سطحی، باید تلاش کند تا این تغییر را منعکس کند. درست است که تجزیه و تحلیل توسعه، به ویژه پیدایش ساختار تاریخ کر، مدیون اختراع میکروتوم است.

The purpose of this book is twofold: it is meant to serve both as a practical manual for the study of animal development and as a general introduction to the subject. Central to our en­ deavour is the belief that developmental biology is best taught and learnt at the laboratory bench, with specimens which are either alive and can be seen to develop or with fresh material derived directly from the egg (as in birds) or mother (as in mammals). Once the dynamic nature of development is appreci­ ated and the overall structure of the developing organism discerned the more conventional study of sections and whole mounts is more likely to become a delight rather than a diffi­ cult, and often meaningless, chore. We have laid considerable stress on the early development of animal embryos and the ways in which they can be obtained from a relatively few, but reliable, sources. In addition, emphasis has been placed on fairly simple experiments which make use of the embryos and larvae chosen for the purpose of illustrating develop­ ment. Embryology ceased to be a descriptive science at the beginning of this century and any practical course, at what­ ever level, should attempt to reflect this change. It is true that the analysis of development, particularly the genesis of chor­ date structure, owed much to the invention of the microtome.