Practical Ecology for Geography and Biology: Survey, mapping and data analysis

هدف ما از نگارش این کتاب ارائه یک متن مقدماتی ساده به دانش‌آموزان و معلمان است که به جنبه‌های عملی اکولوژی، زیست‌شناسی محیطی و جغرافیای زیستی می‌پردازد و بر تحقیقات میدانی و کلاسی واقعی تأکید دارد. مفاهیم و روش‌های اساسی بررسی، نقشه‌برداری و عکس‌برداری هوایی، جمع‌آوری داده‌ها و تجزیه و تحلیل داده‌ها به منظور تشویق دانش‌آموزان به شناسایی و مقابله با پروژه‌های ارزشمند توصیف و بحث می‌شوند. سطحی که این متن در آن مناسب است بسیار به شرایط خاص بستگی دارد. بخش اعظم در محدوده دوره ششم و دوره های اول و دوم کالج، پلی تکنیک و دانشگاه در جزایر بریتانیا و معادل های آن در خارج از کشور قرار دارد. همه دانش آموزان به طور اجتناب ناپذیری در شناسایی گونه های گیاهی و جانوری، به ویژه زمانی که به زیستگاه ها و مناطق ناآشنا می روند، با مشکلاتی مواجه می شوند. این اغلب دلیل هشدارهای غیر ضروری است. بسیاری از اصول یا مشکلات زیست‌محیطی ممکن است با ارجاع به گونه‌ها و زیستگاه‌های آشنا، مانند مناطقی که در محیط‌های شهری یافت می‌شوند، و همچنین مناطقی از پوشش گیاهی نیمه طبیعی که برای دوره‌های صحرایی مطلوب است، نشان داده شوند.

Our aim in writing this book is to provide students and teachers with a simple introductory text which deals with practical aspects of ecology, environmen­ tal biology and biogeography, emphasizing actual field and classroom investigations. Basic concepts and methods of survey, mapping and aerial photography, data collection and data analysis are described and discussed, in order to encourage students to identify and tackle worthwhile projects. The level at which this text is appropriate depends very much upon particular circumstances. The greater part lies within the scope of the sixth form and the first and second years of college, polytechnic and university courses in the British Isles and their equivalents overseas. All students inevitably meet difficulties in the identification of plant and animal species, particularly when they venture into unfamiliar habitats and regions. This is often the cause of unnecessary alarm. Many ecological principles or problems may be illustrated by reference to familiar species and habitats, such as are found in urban environments, as well as those areas of semi-natural vegetation favoured for field courses.