دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 3rd نویسندگان: Rudolf Steiner سری: ISBN (شابک) : 0880104678, 9780880104678 ناشر: سال نشر: 2000 تعداد صفحات: 225 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Practical Advice to Teachers (Foundations of Waldorf Education, 2) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مشاوره عملی به معلمان (مبانی آموزش والدورف ، 2) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
معلمان والدورف چگونه آرمان های آموزشی خود را در کلاس به عمل می آورند؟ چگونه یک معلم جغرافیا و هنر و زبان را به گونه ای پیوند می دهد که روح کودکان را زنده می کند؟ احترام کودک به معلم برای زندگی بعدی چه معنایی دارد؟ اینها تنها چند جنبه عملی این دوره اولیه برای معلمان والدورف است. در طی دو هفته فشرده، رودولف اشتاینر سه دوره آموزشی همزمان برای کسانی که اولین معلمان مدرسه اصلی والدورف بودند برگزار کرد. یک دوره ایده های اساسی در پشت آموزش والدورف (مبانی تجربه انسانی) را ارائه کرد. یکی دیگر انجمنی برای پرسش ها و بحث های پر جنب و جوش در مورد مسائل خاص در کلاس درس (بحث با معلمان) فراهم کرد. در این دوره، اشتاینر با ادغام تئوری و عمل، مسیر میانه را طی می کند. در اینجا اشتاینر از روشهای جدیدی برای آموزش خواندن، نوشتن، جغرافیا، هندسه، زبان و بسیاری موارد دیگر صحبت کرد. رویکرد او متناسب با نیازهای روحی و جسمی خود کودکان است، نه بر اساس یک برنامه درسی خودسرانه که صرفاً بر اساس نتایج بیرونی باشد. در زمانی که آموزش عمومی در وضعیت بحرانی قرار دارد، این کتاب توضیح میدهد که چگونه کودکان در سراسر جهان با درک کاملتر از خود و با رویکرد خلاقانه به زندگی و دنیای اطراف خود به بزرگسالی هدایت میشوند.
How do Waldorf teachers put their educational ideals into practice in the classroom? How does a teacher connect geography and art and language in a way that enlivens the souls of children? What does a child's respect for the teacher mean for later life? These are only a few practical aspects of this initial course for Waldorf teachers. During an intensive two weeks, Rudolf Steiner gave three simultaneous educational courses to those who would be the first teachers of the original Waldorf school. One course provided the foundational ideas behind Waldorf education (The Foundations of Human Experience); another provided a forum for questions and lively discussions on specific issues in the classroom (Discussions with Teachers). In this course, Steiner takes the middle-path by integrating theory and practice. Here Steiner spoke of new ways to teach reading, writing, geography, geometry, language, and much more. His approach is tailored to the spiritual and physical needs of the children themselves, not to an arbitrary curriculum based solely on external results. At a time when public education is in a state of crisis, this book describes how children around the world are being guided into adulthood with a fuller sense of themselves and with a creative approach to life and the world around them.
PRACTICAL ADVICE TO TEACHERS......Page 1
Contents......Page 6
Foreword by Astrid Schmitt-Stegmann......Page 8
1 - AUGUST 21, 1919......Page 20
2 - AUGUST 22, 1919......Page 36
3 - AUGUST 23, 1919......Page 50
4 - AUGUST 25, 1919......Page 66
5 - AUGUST 26, 1919......Page 81
6 - AUGUST 27, 1919......Page 94
7 - AUGUST 28, 1919......Page 109
8 - AUGUST 29, 1919......Page 125
9 - AUGUST 30, 1919......Page 137
10 - SEPTEMBER 1, 1919......Page 149
11 - SEPTEMBER 2, 1919......Page 162
12 - SEPTEMBER 3, 1919......Page 173
13 - SEPTEMBER 4, 1919......Page 184
14 - SEPTEMBER 5, 1919......Page 196
Books by Rudolf Steiner:......Page 209
Other Authors:......Page 212
Foundations of Waldorf Education......Page 215
Index......Page 218