دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Powerful Learning Environments and Theologizing and Philosophizing with Children
دانلود کتاب محیطهای قدرتمند یادگیری و متکلمان کردن و فلسفه کردن با کودکان
مشخصات کتاب
Powerful Learning Environments and Theologizing and Philosophizing with Children
ویرایش:
نویسندگان: Hank Kuindersma (ed.)
سری:
ISBN (شابک) : 3862194922, 9783862194926
ناشر: Kassel University Press
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 173
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Powerful Learning Environments and Theologizing and Philosophizing with Children به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب محیطهای قدرتمند یادگیری و متکلمان کردن و فلسفه کردن با کودکان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب محیطهای قدرتمند یادگیری و متکلمان کردن و فلسفه کردن با کودکان
این جلد شامل کمک‌های یک نشست بین‌المللی مربیان آموزش دینی در اروپا است. این مربیان در 4 تا 7 آوریل 2011 برای کنفرانسی با عنوان محیط های آموزشی قدرتمند و الهیات و فلسفه پردازی با کودکان در دانشگاه الهیات پروتستان در کامپن، هلند گرد هم آمدند. این برنامه شامل دو سوال اصلی و جذاب بود: منظور ما از مفهوم محیط آموزشی قدرتمند چیست؟ منظور از محیط های یادگیری قدرتمند برای اعمال الهیات و فلسفه با کودکان چیست؟ این سؤالات در ابتدا در سخنرانی هایی با موضوعات زیر مورد بحث قرار گرفت: پیش‌شرط‌ها و عناصر آموزشی تربیت دینی از منظر یک محیط آموزشی قدرتمند نمونه‌هایی از مطالب موضوعی «خوب» - داستان‌ها، مصنوعات، کتاب‌های درسی، فیلم‌ها و غیره - برای تحریک فلسفه‌پردازی و الهیات با کودکان ثانیاً، مفهوم و معنای محیط های یادگیری قدرتمند برای الهیات و فلسفه ورزی با کودکان در اعمال مدرسه و کلیسا در 7 آوریل در روز کنفرانس آزاد مورد بحث قرار گرفت. صد و سی علاقه‌مند، متخصص و متخصص از هلند و بلژیک نه تنها در دو نمایش الهام‌بخش درباره وضعیت هنر فلسفه و الهیات با کودکان در اروپا شرکت کردند، بلکه پس از آن از کارگاه‌های آموزشی مختلفی نیز بازدید کردند. مشارکت‌های جمع‌آوری‌شده در این جلد بینشی معنادار از یک کنفرانس الهام‌بخش ارائه می‌کند و از هر کسی که به الهیات کودکان علاقه‌مند است دعوت می‌کند تا درباره دو سؤال اصلی کنفرانس فکر کنند. مشارکت کنندگان:، یوهان والستار، اورت یونکر، برایان گیتس، الیزابت هاکدال، دانا هانسوا، استورلا ساگبرگ، کاترینا کامایر، الیزابت ای. شوارتز، گرهارد و همکاران. بوتنر، هنک کویندرسما، پترا فرودنبرگر-لوتز
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This volume contains the contributions for an international meeting of pedagogues in Religious Education in Europe. These pedagogues came together on 4 to 7 April, 2011 for a conference entitled Powerful Learning Environments & Theologizing and Philosophizing with Children at the Protestant Theological University in Kampen, the Netherlands. The program included two main, intriguing questions: What do we mean by the concept of a powerful learning environment? What is the meaning of powerful learning environments for the practices of theologizing and philosophizing with children? These questions were at first discussed in presentations dealing with the following topics: The didactic preconditions and elements for teaching Religious Education from the perspective of a powerful learning environment Examples of 'good' subject materials - stories, artefacts, textbooks, films and so on - to stimulate philosophizing and theologizing with children Secondly, the concept and the meaning of powerful learning environments for theologizing and philosophizing with children in the practices of school and church were discussed on 7 April during the open conference day. A hundred and thirty interested people, experts and practitioners from the Netherlands and Belgium not only attended two inspiring performances about the state of the art of philosophizing and theologizing with children in Europe, but also visited various workshops afterwards. The collected contributions in this volume provide a meaningful insight into an inspiring conference and invite anyone who is interested in children's theology to continue thinking about the two central questions of the conference. Contributors: , Johan Valstar, Evert Jonker, Brian Gates, Elisabet Haakedal, Dana Hanesova, Sturla Sagberg, Katharina Kammeyer, Elisabeth E. Schwartz, Gerhard et al. Büttner, Henk Kuindersma, Petra Freudenberger-Lötz
