دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Miriam Ben-Peretz سری: ISBN (شابک) : 1607091607, 9781607091622 ناشر: سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 195 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 462 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Policy-Making in Education: A Holistic Approach in Response to Global Changes به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سیاست گذاری در آموزش و پرورش: رویکردی کل نگر در پاسخ به تغییرات جهانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب بر این تصور استوار است که پاسخ مناسب به چالشهای جهانیسازی مستلزم رویکردی جامع به چندین بعد مختلف - مهاجرت، فناوری، اقتصاد و محیط زیست - و همچنین همکاری و هماهنگی مؤثر بین حوزههای مرکزی آموزش است: برنامه درسی، تدریس، و تربیت معلم چندین مورد از سیاست گذاری به منظور استخراج ویژگی های مشترک به عنوان رهنمودهایی برای مدل سیاست گذاری کل نگر ارائه شده در این کتاب ارائه شده است. اول، این چارچوب مرکزی، ابعاد مختلف جهانی شدن را نیازمند پیوند و یکپارچگی میداند. دوم، رویکرد پیشنهادی تاکید میکند که سه جنبه اصلی آموزش که برای سیاستگذاری در آموزش حیاتی هستند - برنامه درسی، تدریس و آموزش معلمان - نیز باید ادغام شوند. در نهایت، فرآیند سیاست گذاری به عنوان نیاز به تعامل نزدیک و هماهنگی بین سهامداران مختلف و نمایندگان جنبه های مختلف جهانی شدن درک می شود. این کتاب یک مدل مفهومی برای سیاست گذاری و همچنین جزئیات مراحل عملیاتی در این فرآیند ارائه می دهد.
This book is based on the notion that an adequate response to globalization challenges requires a holistic approach to several different dimensions - immigration, technology, economy, and environment - as well as effective collaboration and coordination among the central domains of education: curriculum, teaching, and teacher education. Several cases of policy-making are presented in order to elicit common features as guidelines for the holistic policy-making model proposed in this book. First, this central framework views the different dimensions of globalization as requiring connection and integration. Second, the proposed approach asserts that three major aspects of education that are vital for policy in education - curriculum, teaching, and teacher education - must also be integrated. Finally, the process of policy-making is perceived as requiring close interaction and coordination between diverse stakeholders and representatives of the different aspects of globalization. The book presents a conceptual model for policy-making, as well as details of operational steps in this process.