دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Play: A Theory of Learning and Change
دانلود کتاب بازی: تئوری یادگیری و تغییر
مشخصات کتاب
Play: A Theory of Learning and Change
ویرایش: 1
نویسندگان: Tara Brabazon (ed.)
سری:
ISBN (شابک) : 3319255479, 9783319255477
ناشر: Springer
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 233
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 56,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب بازی: تئوری یادگیری و تغییر: فلسفه تعلیم و تربیت، سیاست و سیاست آموزشی، یادگیری و آموزش، جامعه شناسی تربیت، روانشناسی کودک و مدرسه
در صورت تبدیل فایل کتاب Play: A Theory of Learning and Change به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بازی: تئوری یادگیری و تغییر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بازی: تئوری یادگیری و تغییر
این کتاب به بررسی این سوال می پردازد که چرا "بازی" یک فعل شاد
و خیرخواهانه در دوران کودکی است، اما یک برچسب ذهنی از رفتار
در بزرگسالی است. این مطالعه تبدیل اصطلاح مثبت «بازی کودک» را
که برای اشاره به سال‌های اولیه ما استفاده می‌شود، به یک
انحراف یا انحراف از روابط اجتماعی عادی در زندگی بعدی، زمانی
که از بازی کردن یا بازی کردن صحبت می‌کنیم، مطالعه می‌کند. با
پیشنهاد بازی به عنوان یک نظریه یادگیری، یک ایدئولوژی که رفتار
را محدود می کند و یک شیوه تفکر به این سوال پاسخ می دهد. این
کتاب که توسط محققان دوران کودکی تا تحصیلات عالی نوشته شده
است، تحقیقاتی را در مورد بازی ارائه می دهد که به روشی فراتر
از ویژگی های گروه های سنی یا الگوهای پیش بینی کننده و هنجاری
است. تمرکز آن بین المللی است و فراتر از استانداردها و محدودیت
های آموزشی جزئی، درونی و محلی در یک شهر، استان، ایالت یا کشور
حرکت می کند. در نهایت، ارزش بازی را برای سیاست آموزشی و نظریه
های یادگیری نشان می دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book examines the question of why ‘play’ is a happy and
benevolent verb in childhood, yet a subjective label of
behaviour in adulthood. It studies the transformation of the
positively labelled term ‘child’s play’, used to refer to our
early years, into an aberrance or deviation from normal
social relationships in later life, when we speak of playing
up or playing around. It answers the question by proposing
play as a theory of learning, an ideology that circumscribes
behaviour, and a way of thinking. Written by scholars of
early childhood through to further and higher education, the
book presents research on play enacted in a way that arches
beyond the specificity of age groups or predictive, normative
patterns. It is international in its focus, moving beyond
insular, inward and parochial educational standards and
limitations in one city, province, state or nation. Finally,
it demonstrates the value of play to educational policy and
theories of learning.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-vi
Introduction: Play Up? Play Around?....Pages 1-4
Front Matter....Pages 5-5
Play in Early Childhood Education: An Historical Perspective....Pages 7-26
Playing with Play: A Playful Reconnaissance....Pages 27-33
Team Players....Pages 35-54
Faculty, Candidates, and Children at Play: Perceptions and Dissonances....Pages 55-70
Front Matter....Pages 71-71
(Re)Playing Decolonization Through Pele, Aloha’Oe and Indigenous Knowledge....Pages 73-81
Pre-service Teachers, Aboriginal Students and the Cross-cultural ‘Playing Field’: Empowering Futures....Pages 83-94
From Local to Global: International Initiatives in School Leadership....Pages 95-106
Alternative Models of Learning, Thinking and Teaching....Pages 107-117
Press Play....Pages 119-144
Front Matter....Pages 145-145
Practice Play in Learning to Teach: Performing a Teaching Body....Pages 147-164
Outdoor Play: Friend or Foe to Early Childhood Physical Activity?....Pages 165-181
Personal Epistemologies and Pedagogical Play: Changing Practice in Teacher Education....Pages 183-203
“Let’s Talk About Something Important. Let’s Talk About Me.” Life, Community and Culture Through Digital Storytelling....Pages 205-223
Back Matter....Pages 225-235
