دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Debra Mitts-Smith
سری: Children’s Literature and Culture
ISBN (شابک) : 0415801176, 9780415801171
ناشر: Routledge
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 220
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تصویر گرگ در ادبیات کودکان: گیاهان و حیوانات، مضامین، تاریخ و نقد، هنر و عکاسی، ادبیات کودکان، ژانرها و سبکها، تاریخ و نقد، ادبیات و داستان، ایالات متحده آمریکا، آفریقایی آمریکایی، آسیایی آمریکایی، آمریکایی اسپانیایی تبار، منطقهای و فرهنگی، تاریخ و ادبیات نقد، و داستان، سگ و گرگ، حیوانات، علوم زیستی، علوم و ریاضی، جانوران، حقوق حیوانات، خرسها، پرندگان و تماشای پرندگان، پروانهها، گربهها، شیرها و ببرها، سگها و گرگها، ماهی و کوسهها، فسیلها، اسبها، حشرات و عنکبوتها ، حیات دریایی، خزندگان و دوزیستان
در صورت تبدیل فایل کتاب Picturing the Wolf in Children’s Literature به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تصویر گرگ در ادبیات کودکان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
از جانور شرور "کلاه قرمزی" و "سه خوک کوچک" گرفته تا گرگ های پرورش دهنده رومولوس و رموس و رودیارد کیپلینگ کتاب جنگل، گرگ مدت هاست بخشی از چشم انداز ادبیات کودک در همین حال، از دهه 1960 و رواج تحقیقات علمی در مورد این حیوانات، کتاب های کودکان شروع به ارائه دیدگاه های ظریف تری کردند. در تصویر گرگ در ادبیات کودکان، میتس اسمیت تصاویر بصری گرگ را در کتابهای کودکان منتشر شده در اروپای غربی و آمریکای شمالی از 1500 تا کنون تحلیل میکند. به طور خاص، او به چگونگی تصویر گرگ ها در آثار خاص و در سراسر آن، ارزش ها و نگرش هایی که این تصاویر را نشان می دهد، و اینکه چگونه مفهوم گرگ در طول زمان تغییر کرده است، توجه می کند. چیزی که او کشف میکند این است که تصاویر و عکسها در آثار کودکان اطلاعات اجتماعی، فرهنگی و علمی را نه تنها در مورد گرگها، بلکه در مورد انسانها و رفتار انسانها به ما میدهند.
اولین بار در دوران کودکی با کتابهای مصور بهعنوان یک زمین
آموزشی عمل میکند که در آن جوانان یاد میگیرند که چگونه گرگ
«نمادین» را در زمینههای مختلف رمزگشایی کنند و چگونه به مفهوم
گرگهای «واقعی» بپردازند. میتس اسمیت منابعی از جمله
اسطورهها، افسانهها، افسانهها، افسانههای عامیانه و پریان،
داستانهای شکسته، داستانهای تخیلی و غیرداستانی را مطالعه
میکند و مواردی را برجسته میکند که تصاویر در آن نقش عمدهای
دارند، از جمله گلچینهای مصور، کتابهای چاپی، کتابهای مصور و
کتابهای اطلاعاتی. این کتاب مورد توجه پژوهشگران ادبیات کودکان
و همچنین علاقه مندان به پیکره گرگ و نحوه اطلاع از آن در طول
زمان خواهد بود.
From the villainous beast of “Little Red Riding Hood” and “The Three Little Pigs,” to the nurturing wolves of Romulus and Remus and Rudyard Kipling’s The Jungle Book, the wolf has long been a part of the landscape of children’s literature. Meanwhile, since the 1960s and the popularization of scientific research on these animals, children’s books have begun to feature more nuanced views. In Picturing the Wolf in Children’s Literature, Mitts-Smith analyzes visual images of the wolf in children’s books published in Western Europe and North America from 1500 to the present. In particular, she considers how wolves are depicted in and across particular works, the values and attitudes that inform these depictions, and how the concept of the wolf has changed over time. What she discovers is that illustrations and photos in works for children impart social, cultural, and scientific information not only about wolves, but also about humans and human behavior.
First encountered in childhood, picture books act as a
training ground where the young learn both how to decode the
“symbolic” wolf across various contexts and how to make sense
of “real” wolves. Mitts-Smith studies sources including
myths, legends, fables, folk and fairy tales, fractured
tales, fictional stories, and nonfiction, highlighting those
instances in which images play a major role, including
illustrated anthologies, chapbooks, picture books, and
informational books. This book will be of interest to
children’s literature scholars, as well as those interested
in the figure of the wolf and how it has been informed over
time.