Pflegekinder: Vorerfahrungen, Vermittlungsansätze und Konsequenzen

کودکانی که به دلیل تجارب آسیب‌زا در خانواده‌های سرپرست قرار می‌گیرند، دارای عوامل خطر برای رشد بیشتر هستند. بنابراین ثبت دقیق آنچه که کودکان تجربه کرده‌اند بسیار مهم است تا ارزیابی بهتری از رفتار آنها به دست آید و بتوان آن را به طور هدفمند به خانواده‌ها منتقل کرد. در مقاله اول، داده‌هایی از تجربیات قبلی فرزندان خوانده در خانواده‌های مبدأ ارائه شده و پیامدهای اجتماعی-آموزشی و اجتماعی-سیاسی مورد بحث قرار گرفته است. مقاله دوم شامل بررسی ادارات مختلف رفاه جوانان در منطقه روهر در مورد روش های آنها در هنگام قرار دادن کودکان خوانده است. در نتیجه مشخص می شود که رویکردها و رویه های متفاوتی در میانجی گری وجود دارد. این موضوع با توجه به نیاز به یک رویکرد واحد مورد بحث قرار می گیرد. در مقاله سوم، پیش نیازهای والدین رضاعی و امکان تأثیرگذاری آنها در رشد فرزندخوانده با جزئیات بیشتری بررسی شده است. در اینجا، به ویژه از دیدگاه تئوری دلبستگی، به روابط خانوادگی نگاه می شود.

Kinder, die aufgrund traumatischer Erfahrungen in Pflegefamilien vermittelt werden weisen Risikofaktoren für die weitere Entwicklung auf. Deshalb ist es besonders wichtig, genau zu erheben, was die Kinder erlebt haben um eine bessere Einschätzung ihres Verhaltens zu erlangen und sie gezielt in Familien vermitteln zu können. Im ersten Beitrag werden Daten zu Vorerfahrungen von Pflegekindern in ihren Herkunftsfamilien vorgestellt und die sozialpädagogischen sowie sozialpolitischen Konsequenzen diskutiert. Der zweite Beitrag enthält eine Umfrage verschiedener Jugendämter der Region Ruhrgebiet zu ihren Vorgehensweisen bei der Vermittlung von Pflegekindern. Im Ergebnis wird deutlich, dass unterschiedliche Ansätze und Vorgehensweisen in der Vermittlung existieren. Dies wird im Hinblick auf die Notwendigkeit eines einheitlichen Vorgehens besprochen. Im dritten Beitrag werden die Voraussetzungen auf Seiten der Pflegeeltern und ihre Einflussmöglichkeiten auf die Entwicklung der Pflegekinder genauer untersucht. Hier wird insbesondere aus bindungstheoretischer Sicht der Blick auf die familiären Zusammenhänge geworfen.