Perspectives on Practice and Meaning in Mathematics and Science Classrooms

تیمی از پژوهشگران مستقر در دانشگاه ملبورن، که هر کدام دارای زمینه‌های تخصصی خاصی هستند، در تجزیه و تحلیل‌های خود از مجموعه‌ای مشترک از نوار ویدئو، مصاحبه و داده‌های مستند مشارکت کردند. نتیجه تصویری متنوع از کلاس های درس علوم و ریاضیات است که سنت پژوهشی را که بر حقیقت همگرایی دارد به چالش می کشد. در این کتاب شما را با تصاویر متفاوتی از کلاس درس احاطه کرده ایم. امید است که برخی به مسائل مورد علاقه خود بپردازند، برخی باورهایی را که شما مدت‌هاست داشته‌اید تایید کنند، برخی همین باورها را به چالش بکشند، و برخی ممکن است شما را شگفت‌زده کنند.

حساب به دست آمده باید برای محققان آموزشی، دانشجویان پژوهشگر و شاغلینی که علاقه مند به بهینه سازی اثربخشی کلاس های درس به عنوان محیطی برای یادگیری هستند، جذاب باشد.

A team of researchers centred at the University of Melbourne, each with particular areas of expertise, contributed their analyses of a shared collection of videotape, interview, and documentary data. The result is a variegated picture of science and mathematics classrooms that challenges a research tradition that converges on the truth. In this book, we surround you with different images of the classroom. It is hoped that some will address issues of interest, some will confirm beliefs you have long held, some will challenge these same beliefs, and some may surprise you.

The resulting account should appeal to educational researchers, research students, and practitioners with an interest in optimising the effectiveness of classrooms as environments for learning.